Drodzy uczniowie!

Możecie kontaktować się ze mną poprzez messenger 6a/6b Język Angielski, telefon oraz email.

Od 01.06.2020r. uczniowie klas IV-VII mają możliwość uczestniczenia w konsultacjach z języka angielskiego - środa godz. 8.00-8.45

Zapraszam na konsultacje uczniów:

- z zagrożeniem roczną oceną niedostateczną z języka angielskiego,

- które mają zaległości w związku ze zdalnym nauczaniem,

- które chcą zaliczyć kartkówki lub poprawić sprawdziany (Proszę o poinformowanie mnie wcześniej przez messenger, email lub telefon).

 

 

VIb – 25.06.2020r.

Podręcznik str. 111

Topic: Revision 8 – podsumowanie i utrwalenie wiadomości z rozdziału 8.

Cel: powtórzysz i utrwalisz wiadomości i umiejętności z rozdziału 8.

1. Wykonaj zadanie 1,2,3,4 i 6 w zeszycie.

2. Wykonaj zadanie 5 – ustnie.           

---

---

Kl. VIa 24.06.2020r.

Topic: Ćwiczenia na rozumienie tekstu czytanego i słuchanego.

Cel: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania

Podręcznik str. 112

1. Przeczytaj wskazówkę.

2. Zapisz nowe słówka (wordlist).

3. Wykonaj zadanie 1.

Podręcznik str. 114

4. Przeczytaj tekst „On top of the world”.

5. Zapisz nowe słówka.

6. Spróbuj odpowiedzieć ustnie na pytania z zadania 7/113.

7. Wysłuchaj nagrania CD 3.29 i określ: T/F

Dziewczynka idzie ze swoją koleżanką do lekarza.

8. Wysłuchaj nagrania CD 3.30 i zaznacz właściwą odpowiedź w zadaniu 4/114.

---

---

Kl. VIb 23.06.2020r.

Topic: Praca z tekstem pt. "Sherlock Holmes".

Cel: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem

Podręcznik str. 110

1. Przeczytaj i wysłuchaj tekst „Sherlock Holmes”.

2. Zapisz nowe słówka.

3. Wykonaj zadanie 2 – ustnie (odpowiedz na pytania).

4. Wykonaj zadanie 3 w zeszycie.

---

---

Kl. VIa 22.06.2020r.

Topic: Revision Units 7-8 - utrwalenie wiadomości obejmujących materiał z rozdziałów 7 i 8

Cel: powtórzysz i utrwalisz wiadomości i umiejętności z rozdziałów 7-8.

Podręcznik str. 113

1. Wykonaj zadania 1, 3, 4, 5, 6 w zeszycie.

2. Wykonaj zadanie 2 – ustnie.

Homework:

Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń str. 48 (w miarę możliwości)

---

---

Kl. VIa -19.06.2020r.

Topic: Praca z tekstem pt. "Sherlock Holmes".

Cel: będziesz doskonalił umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem

Podręcznik str. 110

1. Przeczytaj i wysłuchaj tekst „Sherlock Holmes”.

2. Zapisz nowe słówka.

3. Wykonaj zadanie 2 – ustnie (odpowiedz na pytania).

4. Wykonaj zadanie 3 w zeszycie.

---

---

VIb – 19.06.2020r.

Topic: Tajemnicze stworzenia – ćwiczenia w pisaniu.

Cel: nauczysz się pisać wstępny akapit opowiadania

Podręcznik str. 109

1. Przeczytaj fragment opowiadania w zadaniu 6 i wykonaj to zadanie.

2. Wykonaj zadanie 7 w zeszycie.

3. Przeczytaj i zapisz informacje zapisane w zadaniu 8 do zeszytu.

4. Wykonaj zadanie 9 w zeszycie.

Homework:

Wykonaj zadania 1,2/46 w zeszycie ćwiczeń.

Dla chętnych:

Napisz wstępny akapit do opowiadania dotyczącego tajemniczej historii. 

---

---

15.06.2020r - kl. VIa

Test z rozdziału 8, godz. 12.00

Link: https://quizizz.com/join  KOD: 345640

---

---

VIa – 10.06.2020r.

Topic: Tajemnicze stworzenia – ćwiczenia w pisaniu.

Cel: nauczysz się pisać wstępny akapit opowiadania

Podręcznik str. 109

1. Przeczytaj fragment opowiadania w zadaniu 6 i wykonaj to zadanie.

2. Wykonaj zadanie 7 w zeszycie.

3. Przeczytaj i zapisz informacje zapisane w zadaniu 8 do zeszytu.

4. Wykonaj zadanie 9 w zeszycie.

Homework:

Wykonaj zadania 1,2/46 w zeszycie ćwiczeń.

Dla chętnych:

Napisz wstępny akapit do opowiadania dotyczącego tajemniczej historii. (Termin do 15.06.2020r.)

---

---

VIb- 09.06.2020r.

Lekcja online Meet godz. 11.30

Nazwa spotkania: język angielski 6b

Topic: „The red book” – szczęśliwe zakończenie tajemniczej przygody Sophie i Bena
Cel: utrwalisz użycie czasu present perfect

Podręcznik str. 106

1. Przypomnij sobie budowę i zastosowanie czasu present perfect:

https://www.youtube.com/watch?v=8obu-bd3U9A
2. Wykonaj zadanie 5/106 w zeszycie – ułóż zdania twierdzące.

3. Ułóż zdania pytające w czasie present perfect – zadanie 6 w zeszycie.

4. Wykonaj zadanie 7 – krótko w zeszycie.

5. Wysłuchaj historyjkę “The red book” CD 3.21.

Dla chętnych: wykonaj zadanie 10/107

Homework:

Zadanie 4/45 w Zeszycie ćwiczeń.

Wykonane zadania prześlij do sprawdzenia.

---

---

VIa – 08.06.2020r.

Lekcja online Meet godz. 11.30

Nazwa spotkania: język angielski 6a

Topic: Revision 8 – podsumowanie i utrwalenie wiadomości z rozdziału 8.

Cel: powtórzysz wiadomości z rozdziału 8.

1. Wykonaj zadanie 1,2,3,4 i 6 w zeszycie.

2. Wykonaj zadanie 5 – ustnie.

Test (kartkówka) dotyczący materiału z rozdziału 8 – 15.06.2020r.

Zagadnienia:

1. Słownictwo dotyczące wyposażenia domu oraz przymiotników z zadania 5,6/103.

2. Wyrażenia z zadania 4/103.

3. Czasy: present simple, present continuous, past simple, past continuous, wyrażenie going to, czasownik will, present perfect.

4. Mówienie o upodobaniach.

---

---

VIa/VIb – 05.06.2020r.

Topic: Tajemnicze stworzenia  – ćwiczenia w rozumieniu tekstu pisanego

Cel: będziesz doskonalił umiejętność słuchania i czytania ze zrozumieniem

Podręcznik str. 108

1. Wysłuchaj a następnie przeczytaj tekst „Mysterious creatures” – CD 3.22.

Zapisz nowe słówka w zeszycie:

Mysterious – tajemnicze

Creature – stworzenie

Special powers – wyjątkowe zdolności

Ape – małpa

A fake – fałszywka

Scientist – naukowiec

Footprints – odciski stóp

Wide – szeroki

Human – człowiek

2. Wykonaj zadanie 1, 2 w zeszycie.

3. Wykonaj zadanie 3 ustnie.

4. Wysłuchaj nagrania CD 3.25 i wykonaj  zadania 4,5 w zeszycie (krótko).

Homework:

Zeszyt ćwiczeń – wykonaj zadanie 1,2, str. 47

Zadania z zeszytu ćwiczeń i zeszytu przedmiotowego prześlij do sprawdzenia.

---

---

VIb- 04.06.2020r.

Lekcja online Meet godz. 08.00

Hasło: język angielski 6b

Topic: Weekendowe plany- utrwalenie wyrażenia be going to i czasownika will.

Cel: utrwalisz użycie wyrażenia be going to oraz czasownika will.

Podręcznik str. 106

1. Przeczytaj wiadomości tekstowe w zadaniu 1 i odpowiedz na pytanie:

What is Kelly going to do on Saturday?

2. Znajdź w wiadomościach tekstowych dwa przykłady użycia wyrażenia be going to i czasownika will.

3. Wykonaj zadanie 3 – uzupełnij zdania formą twierdzącą, przeczącą lub pytającą wyrażenia be going to i czasowników podanych w nawiasach.

4. Wykonaj zadanie 4 – ułóż zdania korzystając z czasownika will (ustnie).
Homework:

Napisz 3 zdania dotyczące Twoich planów wakacyjnych z użyciem konstrukcji be going to i czasowników: visit, go, see.

Pracę domową prześlij do sprawdzenia.

---

---

VIa- 03.06.2020r.

Topic: „The red book” – szczęśliwe zakończenie tajemniczej przygody Sophie i Bena
Cel: utrwalisz użycie czasu present perfect

Podręcznik str. 106

1. Przypomnij sobie budowę i zastosowanie czasu present perfect:

https://www.youtube.com/watch?v=8obu-bd3U9A
2. Wykonaj zadanie 5/106 w zeszycie – ułóż zdania twierdzące.

3. Ułóż zdania pytające w czasie present perfect – zadanie 6 w zeszycie.

4. Wykonaj zadanie 7 – krótko w zeszycie.

5. Wysłuchaj historyjkę “The red book” CD 3.21.

Dla chętnych: wykonaj zadanie 10/107

Homework:

Zadanie 4/45 w Zeszycie ćwiczeń.

Wykonane zadania prześlij do sprawdzenia.

---

---

VIb – 02.06.2020r.

Lekcja online Meet godz. 11.30 

Nazwa spotkania: język angielski 6b

Topic: I like it, I hate it – wyrażanie swoich upodobań i opinii.

Cel: poznasz zwroty służące do wyrażania opinii i upodobań

Podręcznik, str. 105

1. Posłuchaj nagrania CD 3.19 i odpowiedz na pytanie:

- Which DVD is David buying for Sophie?

2. Wysłuchaj nagrania ponownie i powtórz.

3. Wysłuchaj nagrania CD 3.20 i wykonaj zadanie 3 w zeszycie.

4. Wysłuchaj ponownie i wykonaj zadanie 4.

5. Napisz dialog podobny do tego w zadaniu 1. Użyj wyrażeń z zadania 6. 

I quite like it – Podoba mi się.

I hate it – Nie znoszę tego

It looks brilliant – To wygląda znakomicie.

I love it – Uwielbiam to.

I think it`s great. – Myślę, że to jest wspaniałe.

I think it`s OK- Myślę, że to jest w porządku.

It`s quite nice- To jest całkiem ładne.

I really don`t like it. – Naprawdę tego nie lubię.

I think it`s horrible. – Myślę, że to jest okropne.

Homework:

Prześlij nagrany dialog do sprawdzenia – osoby z numerem w dzienniku 18,19,20,21,22,23. Termin: do 04.06.2020r.

---

---

VIa- 01.06.2020r.

Lekcja online Meet godz. 11.30

Hasło: język angielski 6a

Topic: Weekendowe plany- utrwalenie wyrażenia be going to i czasownika will.

Cel: utrwalisz użycie wyrażenia be going to oraz czasownika will.

Podręcznik str. 106

1. Przeczytaj wiadomości tekstowe w zadaniu 1 i odpowiedz na pytanie:

What is Kelly going to do on Saturday?

2. Znajdź w wiadomościach tekstowych dwa przykłady użycia wyrażenia be going to i czasownika will.

3. Wykonaj zadanie 3 – uzupełnij zdania formą twierdzącą, przeczącą lub pytającą wyrażenia be going to i czasowników podanych w nawiasach.

4. Wykonaj zadanie 4 – ułóż zdania korzystając z czasownika will (ustnie).
Homework:

Napisz 3 zdania dotyczące Twoich planów wakacyjnych z użyciem konstrukcji be going to i czasowników: visit, go, see.

Pracę domową prześlij do sprawdzenia.

HAPPY CHILDREN`S DAY

---

---

Kartkówka z działu 7 (6b - osoby, które nie pisały wcześniej)

Link: https://quizizz.com/join   Hasło: 6507311

 

VIa – 29.05.2020r.

Topic: I like it, I hate it – wyrażanie swoich upodobań i opinii.

Cel: poznasz zwroty służące do wyrażania opinii i upodobań

Podręcznik, str. 105

1. Posłuchaj nagrania CD 3.19 i odpowiedz na pytanie:

- Which DVD is David buying for Sophie?

2. Wysłuchaj nagrania ponownie i powtórz.

3. Wysłuchaj nagrania CD 3.20 i wykonaj zadanie 3 w zeszycie.

4. Wysłuchaj ponownie i wykonaj zadanie 4.

5. Napisz dialog podobny do tego w zadaniu 1. Użyj wyrażeń z zadania 6. 

I quite like it – Podoba mi się.

I hate it – Nie znoszę tego

It looks brilliant – To wygląda znakomicie.

I love it – Uwielbiam to.

I think it`s great. – Myślę, że to jest wspaniałe.

I think it`s OK- Myślę, że to jest w porządku.

It`s quite nice- To jest całkiem ładne.

I really don`t like it. – Naprawdę tego nie lubię.

I think it`s horrible. – Myślę, że to jest okropne.

Homework:

Prześlij nagrany dialog do sprawdzenia – osoby z numerem w dzienniku 11,12,13,15,16. Termin: do 01.06.2020r.

---

---

VIb – 29.05.2020r.

Topic: Rozmawianie na temat czynności dnia codziennego i wyobraźni inspirowanej literaturą

Cel: utrwalisz użycie czasu przeszłego past simple i past continuous

1. Przypomnij sobie użycie czasów:

https://www.youtube.com/watch?v=bT-A-xC5qGM

2. Powtórz budowę zdań w czasie past simple i past continuous:

Budowa zdań w czasie past simple:

Zdanie twierdzące

Podmiot + II forma czasownika (Pamiętaj, że czasownik może być regularny lub nieregularny)+ dalsza część zdania

I ate dinner yesterday.

Zdanie przeczące

Podmiot + didn`t + czasownik w formie podstawowej

I didn`t eat dinner yesterday.

Zdanie pytające:

Did + podmiot + czasownik w formie podstawowej?

Did you eat dinner yesterday?

                                                                   

Budowa zdań w czasie past continuous

Zdanie twierdzące

Podmiot + was/were + czasownik+ing

She  was reading a book.

Zdanie przeczące

Podmiot + was/were+not +czasownik+ing

She wasn`t reading a book.

Zdanie pytające

Was/were + podmiot + czasownik+ing?

Was she reading a book?

Podręcznik str. 104

3. Wykonaj zadanie 5,6 w zeszycie.

Homework:

Ułóż zdanie twierdzące, przeczące i pytające w czasie past simple i past continuous (6 zdań). Użyj czasowników listen, do , play. 

Pracę domową prześlij do sprawdzenia.

---

---

VIb – 28.05.2020r.

SPOTKANIE ONLINE NA MEET GODZ. 08.00

Hasło: język angielski 6b

Topic: Rozmawianie na temat czynności dnia codziennego i wyobraźni inspirowanej literaturą

Cel: utrwalisz użycie czasu teraźniejszego present simple i present continuous

1. Przypomnij sobie budowę i użycie czasów:

https://www.youtube.com/watch?v=NpDVWLlhrL0

Podręcznik str. 104

2. Wykonaj zadania 1,2,3

Homework: 1,2/45 Zeszyt ćwiczeń

Pracę domową prześlij do sprawdzenia.

---

---

VIa – 27.05.2020r.

Topic: Rozmawianie na temat czynności dnia codziennego i wyobraźni inspirowanej literaturą

Cel: utrwalisz użycie czasu przeszłego past simple i past continuous

1. Przypomnij sobie użycie czasów:

https://www.youtube.com/watch?v=bT-A-xC5qGM

2. Powtórz budowę zdań w czasie past simple i past continuous:

Budowa zdań w czasie past simple:

Zdanie twierdzące

Podmiot + II forma czasownika (Pamiętaj, że czasownik może być regularny lub nieregularny)+ dalsza część zdania

I ate dinner yesterday.

Zdanie przeczące

Podmiot + didn`t + czasownik w formie podstawowej

I didn`t eat dinner yesterday.

Zdanie pytające:

Did + podmiot + czasownik w formie podstawowej?

Did you eat dinner yesterday?

                                                                   

Budowa zdań w czasie past continuous

Zdanie twierdzące

Podmiot + was/were + czasownik+ing

She  was reading a book.

Zdanie przeczące

Podmiot + was/were+not +czasownik+ing

She wasn`t reading a book.

Zdanie pytające

Was/were + podmiot + czasownik+ing?

Was she reading a book?

Podręcznik str. 104

3. Wykonaj zadanie 5,6 w zeszycie.

Homework:

Ułóż zdanie twierdzące, przeczące i pytające w czasie past simple i past continuous (6 zdań). Użyj czasowników listen, do , play. 

Pracę domową prześlij do sprawdzenia.

---

---

VIb – 26.05.2020r.

SPOTKANIE ONLINE NA MEET GODZ. 12.45

hasło: język angielski 6b

Topic: Zuzia and friends – kto ukradł rower?

Cel: będziesz doskonalił umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem.

1. Odpowiedz na pytanie:

Look at the pictures. What can you see?

2. Wysłuchaj nagrania CD 3.17 i zakreśl słowa, których nie rozumiesz. Wysłuchaj kolejny raz i powtarzaj za nagraniem.

Thief – thieves  (złodziej/złodzieje)

Steal- stole – stolen (kraść)

3.Wykonaj zadane 2 ustnie, 4 w zeszycie.

4.Dla chętnych – zadanie 3.

5. Zadanie 5 – znajdź przymiotniki 1-5 w tekście historyjki a następnie dopasuj do nich przymiotniki o przeciwnym  znaczeniu z zadania 6.

Proszę przesłać do sprawdzenia zadania 4,5,6.

Naucz się czytać wybranego fragmentu historyjki i przetłumacz go na język polski. Nagraj swoją wypowiedź i prześlij. Osoby z numerem w dzienniku: 11,13,14,15,16,17 przesyłają nagranie do 28.05.2020r.

---

---

VIa – 25.05.2020r.

SPOTKANIE ONLINE NA MEET GODZ. 11.30

Hasło: język angielski 6a

Topic: Rozmawianie na temat czynności dnia codziennego i wyobraźni inspirowanej literaturą

Cel: utrwalisz użycie czasu teraźniejszego present simple i present continuous

1. Przypomnij sobie budowę i użycie czasów:

https://www.youtube.com/watch?v=NpDVWLlhrL0

Podręcznik str. 104

2. Wykonaj zadania 1,2,3

Homework: 1,2/45 Zeszyt ćwiczeń

---

---

VIa – 22.05.2020r.

Topic: Zuzia and friends – kto ukradł rower?

Cel: będziesz doskonalił umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem.

1. Odpowiedz na pytanie:

Look at the pictures. What can you see?

2. Wysłuchaj nagrania CD 3.17 i zakreśl słowa, których nie rozumiesz. Wysłuchaj kolejny raz i powtarzaj za nagraniem.

Thief – thieves  (złodziej/złodzieje)

Steal- stole – stolen (kraść)

3.Wykonaj zadane 2 ustnie, 4 w zeszycie.

4.Dla chętnych – zadanie 3.

5. Zadanie 5 – znajdź przymiotniki 1-5 w tekście historyjki a następnie dopasuj do nich przymiotniki o przeciwnym  znaczeniu z zadania 6.

Proszę przesłać do sprawdzenia zadania 4,5,6.

Naucz się czytać wybranego fragmentu historyjki i przetłumacz go na język polski. Nagraj swoją wypowiedź i prześlij. Osoby z numerem w dzienniku: 17, 18, 21, 22, 23 przesyłają nagranie do 25.05.2020r.

---

---

VIb – 22.05.2020r.

Topic: Wyposażenie domu - wprowadzenie słownictwa.

Cel: poznasz słownictwo związane z wyposażeniem domu.

1. Dopasuj słówka z zadania 1 do punktów 1-15 na ilustracji i przetłumacz je na język polski. Zapisz w zeszycie. Skorzystaj ze słownika w podręczniku lub on-line.

Możesz także skorzystać z fiszek:

https://quizlet.com/423833690/flashcards

2. Which other furniture words do you know? – zapisz znane Ci słowa dotyczące mebli
w zeszycie wraz z tłumaczeniem.

3. Odpowiedz na pytania - ustnie.

- What colour is the armchair?

- Where is the lamp?

- What colour are the curtains?

- Where are the cushions?

4. Wysłuchaj nagrania CD 3.16 i wymień elementy wyposażenia domu, które wystąpiły
w nagraniu.

5. Zadanie 5 w zeszycie. Wysłuchaj nagrania jeszcze raz i uzupełnij zdania.

Homework:

Wykonaj zadania 1,2,3/43 w Zeszycie ćwiczeń

Dla chętnych – zadanie 4,5

Link do nagrań z Zeszytu ćwiczeń:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/audio?cc=pl&selLanguage=pl

---

---

kl. VIb 21.05.2020r. - Test z rozdziału 7

Link: Test z rozdziału 7 - kl. VIb

Wejdź w powyższy link i wpisz swoje imię i nazwisko.

Test będzie aktywny od godz. 9.00, czas trwania testu: 45 minut

---

---

VIa – 20.05.2020r.

Topic: Wyposażenie domu - wprowadzenie słownictwa.

Cel: poznasz słownictwo związane z wyposażeniem domu.

1. Dopasuj słówka z zadania 1 do punktów 1-15 na ilustracji i przetłumacz je na język polski. Zapisz w zeszycie. Skorzystaj ze słownika w podręczniku lub on-line.

Możesz także skorzystać z fiszek:

https://quizlet.com/423833690/flashcards

2. Which other furniture words do you know? – zapisz znane Ci słowa dotyczące mebli
w zeszycie wraz z tłumaczeniem.

3. Odpowiedz na pytania - ustnie.

- What colour is the armchair?

- Where is the lamp?

- What colour are the curtains?

- Where are the cushions?

4. Wysłuchaj nagrania CD 3.16 i wymień elementy wyposażenia domu, które wystąpiły
w nagraniu.

5. Zadanie 5 w zeszycie. Wysłuchaj nagrania jeszcze raz i uzupełnij zdania.

Homework:

Wykonaj zadania 1,2,3/43 w Zeszycie ćwiczeń

Dla chętnych – zadanie 4,5

Link do nagrań z Zeszytu ćwiczeń:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/audio?cc=pl&selLanguage=pl

---

---

VIb – 19.05.2020r.

Topic: Ćwiczenia na rozumienie ze słuchu.

Cel: doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.

Podręcznik str. 100

1. Zacznij od przeczytania wskazówki.

2. Zapisz w zeszycie nowe słówka:

tablet – tabletka

Painkiller –środek przeciwbólowy

Four times a day – cztery razy dziennie

Between meals – pomiędzy posiłkami

It still hurts a lot – wciąż bardzo boli

How did it happen? – Jak to się stało?

I fell off! – Spadłem!

Let me see –Pozwól mi to obejrzeć.

Take place – odbywać się

Pills - pigułki

3. Wysłuchaj nagrania 3.14 i wykonaj zadanie 1 w zeszycie- prześlij do sprawdzenia.

4. Wysłuchaj nagrania 3.13 – zadanie 1/98.

Homework:

Zadanie 1,2,3,4/41 w Zeszycie ćwiczeń

---

---

kl. VIa 18.05.2020r. - Test z rozdziału 7

Link: TEST Z ROZDZIAŁU 7

Wejdź w powyższy link i wpisz swoje imię i nazwisko.

Test będzie aktywny od godz. 12.00, czas trwania testu: 45 minut

---

---

 

Kl. VIa – LEKCJA ON-LINE NA MEET GODZ. 9.45

hasło: język angielski 6a

Kl. VIb – LEKCJA ON-LINE NA MEET GODZ. 8.00

hasło: język angielski 6b

 

VIa/VIb – 15.05.2020r.

Topic: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdziału 7.

Cel: powtórzysz i utrwalisz wiadomości z rozdziału 7.

1. Wykonaj zadania 1-4 w zeszycie.

Homework:

 StepsPlus_L6_Reinf_WS_U7.pdf

 

Zagadnienia do testu kl. VIa 18.05.2020r  godz. 12.00/kl.VIb 21.05.2020r. godz. 9.00:

1. Słownictwo dotyczące chorób i urazów oraz emocji.

2. Wyrażenia z historyjki – str. 91

3. Budowa zdań twierdzących, przeczących i pytających w czasie present perfect.

4. Wizyta u lekarza – dialog.

5. Zwroty rozpoczynające i kończące email.

---

---

Kl. VIb 14.05.2020r.

Topic: Pisanie e-maila o pobycie w szpitalu.

Cel: doskonalenie umiejętności pisania e-maila 

Podręcznik str. 97

1. Przeczytaj e-mail w zadaniu 5 a następnie odpowiedz na pytania – krótko.

2. Przeczytaj wyrażenia w zadaniu 6 a następnie znajdź je w emailu. Gdzie one się znajdują ? .

3. Przepisz tabelę z zadania 7 do zeszytu i dopisz brakujące zwroty (zwroty z zadania 6). Naucz się tych zwrotów.

4. Wyobraź sobie, że jesteś w szpitalu. Zapisz odpowiedzi do pytań w zadaniu 8  i zaplanuj email do przyjaciela. Do pytania 1 skorzystaj z propozycji z ramki.

Homework:

Napisz email do przyjaciela (Jesteś w szpitalu. Napisz, dlaczego tam się znalazłeś i kiedy tam trafiłeś? Zamieść informacje o przyjacielu lub rodzinie). Użyj w pracy zwrotów z ramki (rozpoczynających, kończących email). Prace przesyłamy do 21.05.2020r. Jest to praca na ocenę.

Uwaga! 21.05.2020r. odbędzie się Test z rozdziału 7.

---

---

VIa – 13.05.2020r.

Topic: Ćwiczenia na rozumienie ze słuchu.

Cel: doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem.

Podręcznik str. 100

1. Zacznij od przeczytania wskazówki.

2. Zapisz w zeszycie nowe słówka:

tablet – tabletka

Painkiller –środek przeciwbólowy

Four times a day – cztery razy dziennie

Between meals – pomiędzy posiłkami

It still hurts a lot – wciąż bardzo boli

How did it happen? – Jak to się stało?

I fell off! – Spadłem!

Let me see –Pozwól mi to obejrzeć.

Take place – odbywać się

Pills - pigułki

3. Wysłuchaj nagrania 3.14 i wykonaj zadanie 1 w zeszycie- prześlij do sprawdzenia.

4. Wysłuchaj nagrania 3.13 – zadanie 1/98.

Homework:

Zadanie 1,2,3,4/41 w Zeszycie ćwiczeń

Zagadnienia do testu 18.05.2020r:

1. Słownictwo dotyczące chorób i urazów oraz emocji.

2. Wyrażenia z historyjki – str. 91

3. Budowa zdań twierdzących, przeczących i pytających w czasie present perfect.

4.Wizyta u lekarza – dialog.

5. Zwroty rozpoczynające i kończące email.

Kolejne zajęcia odbędą się on-line. Proszę powtórzyć materiał z rozdziału 7.

---

---

kl. VIb - 12.05.2020r.

Topic: Młodzi ludzie muszą więcej spać – ćwiczenia w rozumieniu ze słuchu i rozumieniu tekstu pisanego.

Cel: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem

Podręcznik str. 96

1. Wysłuchaj nagrania z zadania 1 – CD3.9 a następnie uzupełnij zdania z zadania1 w zeszycie.

2. Zapisz w zeszycie nowe słowa:

Discover – odkrywać,

Brain – mózg

Grow – rosnąć

Wake up – budzić się

Remember – pamiętać

3. Wykonaj zadanie 2- Określ T/F a następnie popraw błędne zdania (w zeszycie).

4. Wykonaj extra steps – połącz punkty np., 1a i przetłumacz na język polski.

5. Wysłuchaj nagrania CD 3.12 a następnie wykonaj zadanie 4 w zeszycie. Dopasuj podane imiona do osób na ilustracji.

Homework:

1,2 / 42 w Zeszycie ćwiczeń.

Przypominam, że prace domowe przesyłamy do sprawdzenia.

 

---

---

Kl. VIa 11.05.2020r.

Topic: Pisanie e-maila o pobycie w szpitalu.

Cel: doskonalenie umiejętności pisania e-maila 

Podręcznik str. 97

1. Przeczytaj e-mail w zadaniu 5 a następnie odpowiedz na pytania – krótko.

2. Przeczytaj wyrażenia w zadaniu 6 a następnie znajdź je w emailu. Gdzie one się znajdują ? .

3. Przepisz tabelę z zadania 7 do zeszytu i dopisz brakujące zwroty (zwroty z zadania 6). Naucz się tych zwrotów.4. Wyobraź sobie, że jesteś w szpitalu. Zapisz odpowiedzi do pytań w zadaniu 8  i zaplanuj email do przyjaciela. Do pytania 1 skorzystaj z propozycji z ramki.

Homework:

Napisz email do przyjaciela (Jesteś w szpitalu. Napisz, dlaczego tam się znalazłeś i kiedy tam trafiłeś? Zamieść informacje o przyjacielu lub rodzinie). Użyj w pracy zwrotów z ramki (rozpoczynających, kończących email). Prace przesyłamy do 18.05.2020r. Jest to praca na ocenę.

Uwaga! 18.05.2020r. odbędzie się Test z rozdziału 7. 

 

 

---

---

VIa/VIb – 08.05.2020r.

 

KL. VI b    SPOTKANIE ON-LINE NA MEET O GODZ. 8.00

Nazwa spotkania: język angielski 6b

KL. VI a SPOTKANIE ON-LINE NA MEET O GODZ. 9.45

Nazwa spotkania: język angielski 6a

Topic: Czas Present Perfect – ćwiczenia.

Cel: utrwalisz umiejętność budowania zdań twierdzących, przeczących i pytających w czasie Present Perfect.

 

1. Przypomnij zasady budowania zdań twierdzących w czasie Present perfect

- tabela str. 92 w podręczniku

2. Utrwal zasady tworzenia formy past participle czasowników regularnych. – podręcznik str. 92

3. Powtórz formy past participle czasowników nieregularnych – podręcznik str. 128

4. Wykonaj zadanie 6/92 – zapisz zdania twierdzące używając czasu Present perfect w zeszycie.

5. Utrwal budowę zdania przeczącego i pytającego w czasie Present perfect – podręcznik str. 94.

6. Wykonaj kartę pracy: present-perfect_(1).pdf

Homework:

Wykonaj ćwiczenia on-line:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/unit7/?cc=pl&selLanguage=pl

---

---

06.05.2020r.

Topic: Młodzi ludzie muszą więcej spać – ćwiczenia w rozumieniu ze słuchu i rozumieniu tekstu pisanego.

Cel: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem

Podręcznik str. 96

1. Wysłuchaj nagrania z zadania 1 – CD3.9 a następnie uzupełnij zdania z zadania1 w zeszycie.

2. Zapisz w zeszycie nowe słowa:

Discover – odkrywać,

Brain – mózg

Grow – rosnąć

Wake up – budzić się

Remember – pamiętać

3. Wykonaj zadanie 2- Określ T/F a następnie popraw błędne zdania (w zeszycie).

4. Wykonaj extra steps – połącz punkty np., 1a i przetłumacz na język polski.

5. Wysłuchaj nagrania CD 3.12 a następnie wykonaj zadanie 4 w zeszycie. Dopasuj podane imiona do osób na ilustracji.

Homework:

1,2 / 42 w Zeszycie ćwiczeń.

Przypominam, że prace domowe przesyłamy do sprawdzenia.

 

---

---

VIa – 04.05.2020r/VIb- 07.05.2020r.

Topic: Doświadczenia przeszłe niedokończone.

Na dzisiejszych zajęciach zajmiemy się budową zdań przeczących i pytających w czasie Present perfect

Podręcznik str. 94

1. Zapoznajcie się z budową zdania przeczącego:

Zdanie przeczące:

Podmiot + has/have + not + III forma czasownika+dalsza część zdania.

He                     hasn`t               had                        an accident.

2. Wykonaj zadanie 2/94 – zbuduj zdania przeczące z rozsypanki wyrazowej.

                                                                Zdanie pytające:

Have/Has + podmiot+ III forma czasownika+ dalsza część zdania?

Np. Have        you                   had                              an accident?

-No, I haven`t.

+Yes, I have

           Has       she                  had                              an accident?

-No, she hasn`t.

+Yes, she has.

3. Zapoznaj się z budową zdań przeczących i pytających w podręczniku a następnie przepisz do zeszytu: W zdaniach w czasie Present perfect………..

4. Wykonaj zadanie 3 – ułóż pytania (dodaj słówko ever).

Homework:

Zadanie 4,5 str 40 z Zeszytu ćwiczeń.

 

---

---

VIa – 29.04.2020 r./VIb- 05.05.2020r.

Topic: Wizyta u lekarza – dialog.

Cel: nauczysz się opisywać dolegliwości podczas wizyty u lekarza

Przygotuj podręcznik str. 93

1. Przyjrzyj się ilustracji i odpowiedz na pytania:

-Who is in the picture? (a doctor and a patient)

- What`s the matter?

2. Wysłuchaj nagrania CD 3.5 i określ T/F w zadaniu 1.

3. Zapisz w zeszycie:

Hurt – boleć

Infection – infekcja

Antibiotics – antybiotyki

Illness – choroba

Injury – rana

Remedy – lekarstwo

X – ray – prześwietlenie (promieniowanie rentgenowskie)

Medicine- lekarstwo

Słowo ago stosujemy wtedy, gdy mówimy, jak dawno temu coś się wydarzyło. Używamy wtedy czasu past simple, a ago wstawiamy po określeniu czasu.

Np. I visited London a month ago. (miesiąc temu)

My parents got married twenty years ago.(20lat temu)

4. Wykonaj zadanie 2 w zeszycie. Zastosuj słowo ago.

5. Wysłuchaj nagrania CD 3.6 i wykonaj zadanie 3 w zeszycie.

6. Wysłuchaj nagrania CD 3.7 i wykonaj zadanie 4 w zeszycie (krótko)

Dla chętnych – wykonaj zadanie 6/93.

Homework:

Zeszyt ćwiczeń str.39

kl VIA Ex 7/93 – Napisz dialog zamieniając niebieskie słowa na własne a następnie nagraj swoją wypowiedź i prześlij. Proszę o przesłanie prac przez uczniów z numerem w dzienniku 1-10 do 04.05.2020r. Kolejne osoby w następnym terminie.

kl VIB Ex 7/93 – Napisz dialog zamieniając niebieskie słowa na własne a następnie nagraj swoją wypowiedź i prześlij. Proszę o przesłanie prac przez uczniów z numerem w dzienniku 1-9 do 08.05.2020r. Kolejne osoby w następnym terminie.

 

---

---

VIa – 27.04.2020 r./VIb - 30.04.2020 r.

Topic: Zdarzenia i doświadczenia z przeszłości

Cel: poznasz budowę i zastosowanie czasu Present Perfect (zdania twierdzące)

Przygotuj podręcznik str. 92

1. Obejrzyj filmik, który pomoże Ci w zrozumieniu tematu:

https://www.youtube.com/watch?v=-m0Dl3qyB-k

2. Zapisz w zeszycie:

Czas Present Perfect  używamy wtedy, gdy mówimy o zdarzeniach
i doświadczeniach z przeszłości, o których nie wiadomo, kiedy dokładnie miały miejsce, lub gdy nie ma to znaczenia.

 

Budowa zdania w czasie Present Perfect

Zdanie twierdzące
 

Osoba + czasownik have/has + 3 forma czasownika (past participle – 3 kolumna str128)

I                                    have                               met                                    the Queen.   

I`ve = I have

You                              have                               met                                    the Queen.

You`ve = You have

He/She/ It                       has                               met                                    the Queen.

She`s = She has

We/You/They               have                             met                                     the Queen.

We`ve = We have

Formy past participle i past simple czasowników regularnych są takie same (to znaczy, że jeżeli mamy czasownik regularny like to 3 forma tego czasownika to liked )

3. Wykonaj zadanie 2/92 w zeszycie – utwórz 3 formę czasowników regularnych.

Np. 1. Watch  - watched

Uwaga! Przypominam zasady tworzenia formy przeszłej czasowników regularnych.

- do większości dodajemy – ed, np. watch – watched,

- do czasowników zakończonych na – e dodajemy -d, np. like – liked

- do czasowników zakończonych na –y, -y zamieniamy na –ied, np. copy – copied

- do czasowników, w których zakończeniu występuje samogłoska + spółgłoska, podwajamy spółgłoskę i dodajemy – ed, np. chat – chatted.

4. Wykonaj zadanie 3/92 – dopisz formę past participle czasowników nieregularnych w zeszycie (jeżeli jeszcze jej się nie nauczyłeś to skorzystaj z tabeli str 128 w podręczniku).

5. Wykonaj zadanie 4/92 – dopasuj czasowniki do odpowiednich zdań a następnie zapisz w zeszycie zdania w czasie Present Perfect (have/has + 3 forma czasownika)

6. Homework:

Wykonaj zadania 1 (zwróć uwagę, że są tam czasowniki regularne i nieregularne) 2 (możesz skorzystać z czasowników z zadania 1), 3 w Zeszycie ćwiczeń str. 40.

Możecie skorzystać z poniższego linku ucząc się 3 formy czasowników nieregularnych:

https://www.youtube.com/watch?v=fsP33XrFySk

Proszę o przesłanie mi nagrania z wybranym fragmentem historyjki (przeczytanym i przetłumaczonym) – chętni uczniowie J.

kl. VIa 

W środę odbędzie się krótki test ze znajomości słownictwa w zakresie chorób i urazów  str 89 oraz samopoczucia str 91 na platformie Quizizz o godz. 11.00

kl. VI b

W czwartek 07.05.2020 r o godz. 9.00. odbędzie się krótki test ze znajomości słownictwaw zakresie chorób i urazów str. 89 oraz samopoczucia str. 91 na platformie Quizizz. 

Good luck 

 

---

---

VIa- 24.04.2020 r./VIb - 28.04.2020 r.

Topic: Zachowania prozdrowotne- słuchanie historyjki. 

Cel: będziesz doskonalić umiejętność czytania i słuchania.

Przygotuj podręcznik str. 90-91.

1. Powtórz słownictwo z ostatnich zajęć (możesz skorzystać z linku na końcu scenariusza).

2.Wysłuchaj historyjki CD 3.3 kilka razy.

3. Wykonaj zadania 2,3 w zeszycie (krótko).

4. Wykonaj zadanie 4 w zeszycie.

5. Dopasuj słówka do ilustracji z zadania 5 i przetłumacz na język polski (skorzystaj z quizlet – link poniżej).

5. Homework:

Naucz się czytać historyjki i przetłumacz ją na j. polski (wybrany fragment). W następnym tygodniu poproszę kilka osób o przesłanie nagrania.

Dla chętnych: wykonaj zadanie 5/38 w Zeszycie ćwiczeń.

Poćwicz poznane słownictwo:

https://quizlet.com/pl/423831427/steps-plus-6-unit7-flash-cards/

https://wordwall.net/pl/resource/875723/angielski/steps-plus-kl-vi-unit-7-health

 

---

---

kl.VIa – 22.04.2020 r./ VIb - 24.04.2020 r.

Topic: Choroby i urazy – wprowadzenie słownictwa

Cel: poznasz słownictwo związane z chorobami i urazami.

Przygotuj podręcznik str. 89

1. Zapoznaj się ze słownictwem w zadaniu 1. Dopasuj słówka do ilustracji i zapisz je w zeszycie. Przetłumacz słowa na język polski. Skorzystaj ze słownika w podręczniku lub online. Możesz skorzystać także z fiszek (link poniżej – po kliknięciu na fiszkę pojawi się tłumaczenie).

2. Wysłuchaj nagrania CD 3.2 i zapisz odpowiedzi w zeszycie – zadanie 2/89.

3. Uzupełnij zdania w zadaniu 3 i zapisz je w zeszycie.

4. Wykonaj zadanie extra steps w zeszycie.

Homework : Wykonaj zadania 1,2,3/38  w Zeszycie ćwiczeń. Link z nagraniami do Zeszytu ćwiczeń:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/audio?cc=pl&selLanguage=pl

Poćwicz poznane słownictwo:

https://quizlet.com/pl/423831427/steps-plus-6-unit7-flash-cards/

W przyszłym tygodniu sprawdzę Waszą wiedzę z zakresu poznanego słownictwa. Ponadto proszę zacząć uczyć się trzeciej formy czasownika Past participle (tabela str. 128 w podręczniku – 3 kolumna), gdyż
w następnym tygodniu zaczynamy czas Present perfect.

---

---

kl. VIa 17.04.2020 r./kl. VIb - 21.04.2020 r.

Topic: Ćwiczenia na rozumienie ze słuchu

 

1. Zacznij od przeczytania wskazówki na stronie 86 w podręczniku.

2. Zapisz słówka:

Encourage – zachęcać

Advice- doradzać

Explain – wyjaśniać

Painter –malarz

Photographer – fotograf

Technique – technika

Colour –farbować

High street –główna ulica

Saturday job – praca wykonywana w soboty

3. Wykonaj zadania 1-2/86 w zeszycie, wykorzystaj CD 2.46/2.47.

4. Wykonaj zadanie 10/88 w zeszycie, wykorzystaj CD 2.48.

5. Praca domowa:

Zad. 3,5,6 /37 w zeszycie ćwiczeń

Dla chętnych: 1,2,4,7/37 w zeszycie ćwiczeń

Kl. VIb 

Przygotuj się do testu, który odbędzie na kolejnych zajęciach: 23.04.2020 r.  Link otrzymasz wcześniej przez Messenger oraz stronę szkoły. Powtórz wszystko, czego nauczyłeś się w dziale 6 (zagadnienia otrzymałeś na poprzednich zajęciach). Test zajmie Ci około 20 minut. Wpisz swoje imię i nazwisko.

Przygotowując się do testu możesz skorzystać z następującej ćwiczeń:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/unit8/05?cc=pl&selLanguage=pl

https://quizizz.com/admin/quiz/5be53712bd11e7001ad19348/shopping

Proponuję także (zaznaczone na żółto zadania): 

klasa_VI(1).pdf

---

---

VIa – 15.04.2020 r./kl. VIb 17.04.2020 r.

Topic: Revision 6 – podsumowanie i utrwalenie wiadomości z rozdziału 6.

 

Zapisz w zeszycie:

Zagadnienia do testu z działu 6 - 20.04.2020 r.

1. Słownictwo dotyczące nazw sklepów oraz czynności związanych z obrotem pieniędzmi (pożyczać, oszczędzać, itd.).

2. Wyrażenie be going to.

3. Czasownik will.

4. In a clothes shop – dialog w sklepie.

 

1. Wykonaj zadanie 1/85 w zeszycie (krótko np. 1. borrow)

2. Zapisz właściwą formę wyrażenia be going to – twierdzenia, pytania, przeczenia – zadanie 3/85 w zeszycie a następnie wysłuchaj nagrania CD 2.45 i sprawdź (krótko 1. …)

3. Uzupełnij zdania 1-6 czasownikiem will oraz czasownikiem z ramki – zadanie 4/85 w zeszycie (krótko)

4. Zadanie 5/ 85 – ustnie.

Wykonaj kilka zadań utrwalających online.

https://wordwall.net/pl/resource/819031/angielski/steps-plus-kl-vi-unit-6-shopping-crossword

https://wordwall.net/pl/resource/1042844/shopping-vocabulary

Szczegóły dotyczące testu przekażę 17.04.2020 r.

---

---

VIa – 08.04.2020 r./VIb - 16.04.2020 r.

Topic: Wielkie centra handlowe – ćwiczenia w pisaniu.

Cel: doskonalenie umiejętności pisania w zakresie pisania reklamy dla centrum handlowego.

 

1. Przeczytaj reklamę centrum handlowego zawartą w zadaniu 4/83
w podręczniku.

2. Odpowiedz krótko na pytania z zadania 4/83 w zeszycie.

Zapisz w zeszycie:

Zdania rozkazujące często stosuje się w ogłoszeniach i reklamach.

Np. Come to our shopping mall.

Opening times – godziny otwarcia

Multi-storey car park – parking wielopoziomowy

3. Przeczytaj informacje zawarte w ramce w zadaniu 5 i dopasuj je do zdań 1-5
w zeszycie.

4. Napisz plan reklamy wybranego centrum handlowego w zeszycie – zadanie 6/83.

Homework: 1,2/35 w Zeszycie ćwiczeń

Dla chętnych: Napisz reklamę wybranego centrum handlowego zgodnie
z napisanym planem. Postaraj się użyć zdań rozkazujących. Termin nadsyłania prac:

kl. VIa do 15.04.2020 r.

kl. VIb do 22.04.2020 r.

Test z rozdziału 6:

kl. VIa - 20.04.2020 r.

kl. VIb -23.04.2020 r.

 

---

---

VIa - 06.04.2020 r./ VIb - 07.04.2020 r.

Topic: Wielkie centra handlowe- ćwiczenia w rozumieniu tekstu pisanego
 i słuchanego.

 

Cel: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem.

1. Zaczynamy od ćwiczeń utrwalających materiał z ostatnich zajęć:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/unit6/02?cc=pl&selLanguage=pl

2. Następnie wysłuchaj nagrania CD 2.40 i przeczytaj kilka razy teksty a-e w zadaniu 1/82
w podręczniku.

3. Zapisz w zeszycie nowe słówka:

Shopping mall – centrum handlowe

Theme park – tematyczny park rozrywki

Glass roof – szklany dach

Rink – lodowisko

4. Poszukaj odpowiedzi w przeczytanych tekstach na pytania zawarte
w zadaniu 1/82 w zeszycie, np. 1a

5. Wysłuchaj nagrania CD 2.43 i odpowiedz na pytanie: 

What is Bartek buying from the shop? – ustnie.

6. Wysłuchaj ponownie i wykonaj zadanie 3/83 w zeszycie np. 1a

Homework: wykonaj zadania 1,2/36 w Zeszycie ćwiczeń

Link z nagraniami do Zeszytu ćwiczeń:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/audio?cc=pl&selLanguage=pl

---

---

03.04.2020 r.

Topic: Składanie obietnic, propozycji, informowanie o podjętych decyzjach

Cele:

-nauczysz się składać obietnice, propozycje i informować o podjętych decyzjach przy użyciu czasownika will.

1. Zacznij od obejrzenia filmiku, który pomoże Ci w zrozumieniu tematu.

 https://www.youtube.com/watch?v=tmyHx6XrBGk

2. Zapisz w zeszycie:

Czasownik will stosujemy wtedy, gdy coś postanawiamy, obiecujemy lub proponujemy.

Zdanie twierdzące

Osoba + will + czasownik w formie podstawowej

Np. I will do my English homework.

I will = I`ll

Zdanie przeczące

Osoba + will + not + czasownik w formie podstawowej

Np. She won`t do it.

Will + not = won`t

Zdanie pytające

Will + osoba + czasownik w formie podstawowej ?

Np. Will he buy a new car?

 

2. Dopasuj użycie will do ilustracji w zadaniu 1/80 w podręczniku – ustnie.

3. Wykonaj zadanie 2/80 w zeszycie, np. 1a…

4. Spróbuj ustnie zareagować na podane sytuacje wykorzystując czasownik will – zadanie 3/80

5. Wykonaj zadanie 4 w zeszycie (np.1a..) a następnie wysłuchaj nagrania CD 2.37 i sprawdź swoje odpowiedzi.

6. Uzupełnij tekst piosenki zdaniami a-d i wysłuchaj nagrania CD 2.38, aby sprawdzić czy poprawnie je wykonałeś.

7. Poćwicz użycie czasownika will on-line:

https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv3/unit6/01?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

Homework:

Napisz trzy zdania z użyciem czasownika will/won`t (obietnice dla kolegi).

Zeszyt ćwiczeń: 4,5/ 34

Dla chętnych: 6/34.

Good luck J

---

---

01.04.2020 r./02.04.2020 r.

Topic: W sklepie odzieżowym – zakupy ubrań.

Cele:

- wyrażanie swoich pragnień, stosowanie zwrotów i form grzecznościowych

- rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych,

1. Zacznijmy od przypomnienia słownictwa:

https://quizlet.com/333399666/match

2. Utrwalmy konstrukcję be going to. Ułóż 3 zdania z tą konstrukcją – ustnie. Pamiętaj o odmianie czasownika to be.

3. Podręcznik str.79

Look at the picture. Describe it. – ustnie.

Wysłuchaj nagrania CD 2.35 i odpowiedz na pytanie:

What colour is the blouse that Jade is trying on?- ustnie.

Poćwicz czytanie tego dialogu.

4. Zapisz w zeszycie:

I`m looking for…. – szukam….

Have you got it in blue? – czy dostanę taką w kolorze niebieskim?

Can I try on ….? –czy mogę przymierzyć?

Does it fit? – czy pasuje?

Pardon? – Proszę?

Changing room – przymierzalnia

Till – kasa (miejsce w którym płacimy za towar)

5. Uzupełnij zadanie 3/79 w zeszycie, 4/79 - ustnie.

6. Wysłuchaj nagrania CD 2.36 i wykonaj zadanie 5/79 w zeszycie. Np. 1 F, 2 T

7. Przepisz do zeszytu informacje z czerwonej ramki.

8. Homework:

Zadanie 1/33 w Zeszycie ćwiczeń.

Napisz dialog na podstawie zad 1, zamieniając niebieskie słowa. Wykorzystaj zwroty
z ramki zad. 6/79. Proszę o przesłanie pracy domowej do 04.04.2020 r.

 

---

---

30.03.2020 r./31.03.2020 - 6a/6b

Topic: Planowanie weekendu  

Cele:

- nauczysz się opisywać plany na weekend wykorzystując wyrażenie going to.

1. Przypomnijmy sobie słownictwo z ostatnich zajęć. Zagraj kilka razy
w następującą grę:

https://quizlet.com/333399666/match

2. Poznajemy wyrażenie going to. Obejrzyj filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=TPCjxkCYf1s

3. Zapoznaj się z tabelą z zad. 1 i 5 str 78 w podręczniku.

Zapisz w zeszycie:

Wyrażenie going to stosujemy wtedy, gdy mówimy o planach na przyszłość.

Zdanie twierdzące

Osoba +be (am,is,are) + going to + forma podstawowa czasownika

She is going to buy a new computer.

Zdanie przeczące

Osoba+be(am, is, are)+not + going to + forma podstawowa czasownika

He isn`t going to buy a new T-shirt.

Zdanie pytające

Be (am,is,are) +osoba+going to +forma podstawowa czasownika?

Is he going to do your homework?

Yes, he is/ No he isn`t.

4. Wykonaj zadanie 2/78 z podręcznika w zeszycie. Uzupełnij zdania formą twierdzącą wyrażenia going to.

5. Wykonaj zadanie 3/78. Zamień zdania z zadania 2 na przeczące w zeszycie.

6. Wykonaj zadanie 4/78 – np. 1a, 2c ..

7. Wysłuchaj nagrania CD 2.34 i zapisz w zeszycie o planach Sue i Jima. Niezbędne wyrażenia znajdziesz w zad.6/78

Sue - ….

Jim- ….

8. Homework: wykonaj zadanie 1/34 w zeszycie ćwiczeń

Dla chętnych: 2,3/34 w zeszycie ćwiczeń.

Dziękuję za wysłane wiadomości z rozwiązanymi zadaniami z poszczególnych lekcji. Proszę o kolejne fotorelacje na Messenger lub email.

Miłej pracyJ

 

---

---

Zaczynamy nowy rozdział nr 6 Shopping

 

VIa – 25.03.2020,     VIb – 26.03.2020

Topic: Zakupy – nazwy sklepów

Cele:

- poznasz słownictwo dotyczące nazw sklepów

1. Spróbujcie dopasować nazwy sklepów do ilustracji. Posłuchajcie nagrania 2.31 kilkakrotnie
 i sprawdźcie. Zapiszcie słownictwo do zeszytu (tłumaczenie znajdziecie w słowniku na końcu podręcznika lub wykorzystajcie słownik online: https://dictionary.cambridge.org/pl/dictionary/english-polish/post-office

2. Postarajcie się podać nazwy sklepów w zadaniu 2 - ustnie.

3. Posłuchajcie nagrania 2.32 i zapiszcie w zeszycie nazwy 4 sklepów.

4. Dla chętnych Posłuchajcie nagrania 2.32 jeszcze raz i i zapiszcie po co osoby w nagraniu poszły do sklepu. – Zad.4/75

5. Zadanie 5/75 zapiszcie w zeszycie nazwy  5 wybranych sklepów i przykłady towaru, który można tam kupić.

Miłej pracy J

 

Kl. VIa/VIb – 27.03.2020 r.

Topic: „Zuzia and friends” – wyjście na zakupy.

Cele:

- będziesz doskonalił swoje umiejętności w zakresie słuchania i czytania ze zrozumieniem

 

1. Wysłuchajcie kilkakrotnie nagrania historyjki CD 2.33 ze str. 76,77 i poćwiczcie jej czytanie.

2. Zapiszcie w zeszycie nowe słówka:

Afford –stać kogoś na coś

Lend- pożyczać coś komuś

Hold – trzymać

3. Wykonaj zadanie 2 – ustnie a 3 i  4 w zeszycie.

4. Zapiszcie w zeszycie następujące wyrazy:

Buy – kupować

Save – oszczędzać

Borrow – pożyczać od kogoś

Cost – kosztować

5. Następnie ustnie wykonajcie zadanie 5/77.

Poćwiczcie poznane słownictwo: https://quizlet.com/pl/333399666/shopping-flash-cards/

Wykonajcie quiz do 29.03.2020 https://quizizz.com/join?gc=286084 kod: 286084

Dla chętnych - zadania1,2,5 / 32 w Zeszycie ćwiczeń

Każdy praca online będzie oceniania. Postaraj się ją wykonać jak najlepiej. Zachęcam do systematycznej pracy i fotorelacji na messenger.

 

Powodzenia :)