Aktualności

          • Projekt „Im Netz der Brieffreundschaften” czyli język obcy jako most między kulturami

          • W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klas 8a i 8b wzięli udział w projekcie „Im Netz der Brieffreundschaften“

            Projekt „Im Netz der Brieffreundschaften” ( „W sieci listownych przyjaźni”) jest międzynarodowym projektem organizowanym przez Centrum Edukacji Nauczycieli w Łomży i  Polskie Stowarzyszenie Nauczycieli Języka Niemieckiego- Oddział Łomża. 

            Projekt ma na celu: doskonalenie i rozwijanie kompetencji językowych niezbędnych do skutecznej komunikacji, poszerzanie słownictwa, doskonalenie umiejętności pisania, utrwalanie zasad gramatycznych, rozwijanie kreatywności i  pomysłowości uczniów oraz kształtowanie postawy otwartości na inne kultury, zwyczaje i tradycje

             Do każdego ucznia z Polski dopasowany był uczeń z innego kraju. Nasz szkoła połączona została listownie ze szkołą na Litwie. Uczniowie przez cały rok wymieniali się ze swoim listownym, litewskim partnerem listami pisanymi tradycyjnie w ustalonych ramach czasowych. Tematyka listów była bardzo bogata: przedstawienie siebie, opisanie codziennych obowiązków, zainteresowań, swoich pupili, form spędzania czasu wolnego z rodziną i przyjaciółmi, plany wakacyjne oraz zwyczaje i tradycje świąteczne. Ponadto uczniowie opisali swoje szkoły, jak również przesyłali pozdrowienia oraz życzenia bożonarodzeniowe i wielkanocne.

            Projekt dostarczył uczniom nie tylko cennej wiedzy i praktycznych umiejętności językowych, ale również wiele radości. Z niecierpliwością oczekiwali kolejnych listów od swoich korespondencyjnych partnerów, a nawiązane znajomości pokazały, że język może być mostem łączącym ludzi z różnych krajów.

          • Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Uczę się uczyć się" na lekcji języka niemieckiego

          • W roku szkolnym 2025/2026 na lekcji języka niemieckiego uczniowie kl.7 i 8 wzięli udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Uczę się uczyć się”.

            Projekt był zgodny z wybranymi podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2025/2026:

            1. Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.

            Cel główny projektu:

            Wzmacnianie kompetencji uczniów w zakresie efektywnego uczenia się poprzez poznawanie

            i praktyczne stosowanie różnych technik oraz metod uczenia się.

            Cele szczegółowe:

            • Poznanie i zrozumienie różnych strategii uczenia się.

            • Rozwijanie umiejętności organizacji czasu nauki.

            • Wzrost motywacji do nauki.

            • Rozwijanie wiary we własne możliwości.

            • Wdrażanie technik zapamiętywania i koncentracji.

            • Zwiększenie samodzielności w procesie uczenia się.

            • Promocja szkół biorących udział w projekcie w środowisku lokalnym oraz na terenie

            całej Polski.

          • Uroczyste zakończenie przedszkola

          • 12

            19 czerwca odbyło się uroczyste zakończenie przedszkola przez dzieci sześcioletnie.  Kochani absolwenci przedszkola - jeszcze niedawno przekraczaliście próg z niepewnością w oczach, trzymając mocno dłoń rodziców. Wasze przedszkolne skrzydła urosły i zyskały siłę. Dziś jesteście ciekawymi, odważnymi odkrywcami świata gotowymi  na dalsze loty by poznawać świat, odkrywać i realizować swoje marzenia. Życzymy Wam aby szkoła była dalszą fascynującą podróżą. Niech wasza ciekawość, dociekliwość oraz zapał nigdy nie gaśnie a nowe ścieżki prowadzą do pięknych sukcesów i wiernych przyjaźni. Lećcie wysoko w kierunku swoich marzeń! Powodzenia! 

          • Edukacja historyczna w naszej szkole – podsumowanie roku

          • Miniony rok szkolny przyniósł wiele wartościowych działań rozwijających zainteresowania uczniów historią Polski. W październiku 2025 r. klasy siódme i ósme uczestniczyły w akcji BohaterON, realizując dwugodzinną lekcję „Kobiety w Powstaniu Warszawskim”. Uczniowie poznali losy uczestniczek powstania oraz ich niezwykłą odwagę.

            19 marca 2026 r. odbyła się wyjątkowa żywa lekcja historii „Szlachta i husaria” dla klas IV - VIII. Pan Robert Nowakowski z Bractwa Rycerskiego Kerin zaprezentował stroje, uzbrojenie i zwyczaje dawnej Polski, angażując uczniów w dynamiczne, pełne wrażeń spotkanie.

            16 kwietnia 2026 r. klasy szóste i siódme uczestniczyły w zajęciach z panią Teresą Dzięgielewską, starszym inspektorem OBEN IPN w Białymstoku. Lekcja poświęcona Polskim Siłom Zbrojnym na Zachodzie łączyła część wykładową z rozgrywkami w edukacyjne gry planszowe IPN, co pozwoliło uczniom utrwalić wiedzę poprzez działanie, współpracę i analizę historycznych decyzji.

            Przez cały rok szkolny realizowana była innowacja pedagogiczna „Kadr z przeszłości – historia Polski w filmie i grze planszowej” dla klas VI–VIII. Z zajęć skorzystało łącznie 24 uczniów, którzy pracowali z materiałami filmowymi oraz grami planszowymi IPN, rozwijając umiejętność interpretacji źródeł, myślenia strategicznego i świadomego odbioru przekazów historycznych. Najbardziej zaangażowani otrzymali dyplomy i nagrody – materiały edukacyjne IPN.

            Różnorodne formy pracy, kontakt z ekspertami oraz wykorzystanie nowoczesnych narzędzi edukacyjnych pozwoliły stworzyć wartościowy program, dzięki któremu uczniowie mogli spojrzeć na historię w sposób pogłębiony, angażujący i oparty na świadomym odkrywaniu przeszłości.

                                                                                                                               Alicja Pieloszczyk - nauczycielka historii