ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z BIOLOGII

1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności oraz jego poziomu w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, opracowanych zgodnie z nią.

2. Nauczyciel:

• informuje ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o postępach w tym zakresie;

• udziela uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

• motywuje ucznia do dalszych postępów w nauce;

• dostarcza rodzicom informacji o postępach, trudnościach w nauce oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia.

3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.

4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.

5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom.

6. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły.

Obszary podlegające ocenianiu i waga tych obszarów  

• Aktywność (waga: 1): trzy plusy – 5 (bdb) 
• Odpowiedzi ustne dłuższe (waga: 2)
• Zadania dodatkowe (waga: 1): prace badawcze, obserwacje i hodowle wskazane w podstawie programowej, zadania związane z projektami edukacyjnymi – wykonywanie plakatów, prezentacji PowerPoint do bieżącego materiału, modele, referaty, plakaty, lapbooki itp.
• Kartkówki (K) (waga: 3)
• Miniprojekty (MP) (waga: 3)
• Prace klasowe (waga: 4): jeden dział obszerny lub dwa mniejsze działy 
• Szczególne osiągnięcia (konkursy):  etap szkolny (waga: 1), etap rejonowy (waga: 3); etap ostatni – wojewódzki, krajowy, międzynarodowy (waga: 4).

FORMY SPRAWDZANIA I OCENIANIA I WAGA TYCH FORM  

• Ocenie podlegają: prace klasowe, odpowiedzi ustne, ćwiczenia praktyczne, aktywność ucznia na lekcji, prace dodatkowe oraz szczególne osiągnięcia. 
• Prace klasowe przeprowadza się w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu danego działu. 

• Prace klasowe planuje się na zakończenie każdego działu lub dwóch krótszych.

• Uczeń jest informowany o planowanej pracy klasowej z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.

• Przed każdą pracą klasową nauczyciel podaje jej zakres programowy.

• Każdą pracę klasową poprzedza lekcja powtórzeniowa, podczas której nauczyciel zwraca uwagę uczniów na najważniejsze zagadnienia z danego działu.

• Nauczyciel sprawdza PK zgodnie z zasadami oceniania (komentarze do pracy ustne lub pisemne).

• Zasady uzasadniania oceny z pracy klasowej, jej poprawy są zgodne ze szkolnymi zasadami oceniania zawartymi w statucie szkoły.

• Praca klasowa umożliwia sprawdzenie wiadomości i umiejętności na wszystkich poziomach wymagań edukacyjnych – od koniecznego do wykraczającego.

• Zasada przeliczania oceny punktowej na stopień szkolny jest zgodna ze szkolnymi zasadami oceniania zawartymi w statucie szkoły. 

• Zadania z pracy klasowej są przez nauczyciela omawiane na lekcji i poprawiane po oddaniu prac uczniom.

• Kartkówki przeprowadza się w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu programowego ostatnich trzech jednostek lekcyjnych (lub na zakończenie pewnej partii materiału –po uzgodnieniu z uczniami)^*. 
  • Nauczyciel nie ma obowiązku uprzedzania uczniów o terminie i zakresie programowym kartkówki (z wyjątkiem*).
• Odpowiedź ustna obejmuje zakres programowy aktualnie realizowanego działu. Oceniając odpowiedź ustną, nauczyciel bierze pod uwagę: 

  • zgodność wypowiedzi z postawionym pytaniem,

  • prawidłowe posługiwanie się pojęciami, • zawartość merytoryczną wypowiedzi,

  • sposób formułowania wypowiedzi.

• Aktywność i praca ucznia na lekcji są oceniane zależnie od ich charakteru, za pomocą plusów i minusów. 

  • Plus uczeń może uzyskać m.in. za samodzielne wykonanie krótkiej pracy na lekcji, krótką prawidłową odpowiedź ustną, aktywną pracę w grupie, przy rozwiązaniu problemu.

  • Minus uczeń uzyskuje m.in. za brak przygotowania do lekcji (np. brak zeszytu).

  • Sposób przeliczania plusów i minusów na oceny jest zgodny z umową między nauczycielem i uczniami, przy uwzględnieniu zapisów w szkolnych zasadach oceniania zawartych w statucie szkoły.

• Prace dodatkowe, w tym miniprojekty obejmują dodatkowe zadania dla zainteresowanych uczniów, prace projektowe wykonane indywidualnie lub zespołowo, wykonanie pomocy naukowych, prezentacji, modeli lub doświadczeń. Oceniając ten rodzaj pracy, nauczyciel bierze pod uwagę m.in.: 

  • wartość merytoryczną pracy,

  • estetykę wykonania,

  • wkład pracy ucznia,

  • oryginalność i pomysłowość pracy.

• Szczególne osiągnięciauczniów, w tym udział w konkursach przedmiotowych, szkolnych i międzyszkolnych, są oceniane zgodnie z zasadami zapisanymi w statucie szkoły. 

• Za wszelkie prace pisemne wystawiane są punkty za sprawdzane umiejętności, następnie przeliczane na procenty, które w efekcie końcowym przeliczane są na stopnie szkolne. Ocenianie jest zgodne z następującymi kryteriami procentowymi: 

0–29% - niedostateczny – ndst (1)

30–49% - dopuszczający – dop (2) 

50–74% - dostateczny – dst (3) 

75–89% - dobry – db (4) 

90–96% - bardzo dobry – bdb (5) 

97–100% - celujący – cel (6) 

• Za uzyskanie górnej granicy punktów z danego przedziału procentowego dodaje się do stopnia "+" lub „–„ dla dolnej granicy zakresu punktowego.