Trzylatek:

Duża motoryka:

 • Wspina się sprawnie (24-30 miesięcy).

• Samodzielnie schodzi po schodach, krokiem dostawnym (26- 28 miesięcy).

• Samodzielnie wchodzi po schodach, krokiem naprzemiennym (24-30 miesiące).

• Kopie piłkę machając nogą (24-30 miesiące).

• Swobodnie biega (24-26 miesiące).

• Pedałuje na rowerku trójkołowym (30-36 miesięcy).

• Schyla się swobodnie i nie przewraca (24-30 miesiące).

 

Mała motoryka:

• Kredką lub ołówkiem rysuje linie pionowe, poziome i okręgi (30-36 miesięcy).

• Przegląda książeczkę przewracając strona po stronie (24-30 miesięcy).

• Buduje wieżę z więcej niż 6 klocków (24-30 miesiące).

• Trzyma ołówek we właściwej pozycji (do rysowania/pisania) (30-36 miesięcy).

• Zakręca i odkręca pokrywki, śruby, nakrętki (24-30 miesięcy).

• Obraca gałki w drzwiach i podobne (24-30 miesięcy).

 

Samodzielność:

• Z pomocą ściąga spodnie (24-36 miesięcy).

• Pomaga przy sprzątaniu/odkładaniu (24-36 miesięcy).

• Nakłada sobie z półmiska jedzenie na talerz, może rozlewać;  posługuje się łyżką, pije samodzielnie z otwartego kubka (30-36 miesięcy).

 

Sfera społeczno-emocjonalna:

• Naśladuje zachowanie dorosłych i rówieśników.

• Spontanicznie okazuje pozytywny afekt znajomym dzieciom.

• Bawi się naprzemiennie.

• Rozumie znaczenie „moje” i „jego/jej”.

• Otwarcie okazuje uczucia.

• Okazuje szeroki zakres emocji.

• W wieku 3 lat, z łatwością rozstaje się z rodzicami.

• Protestuje przeciwko dużym zmianom w nawykach.

 

Sfera poznawcza:

• Uruchamia mechaniczne zabawki.

• Dopasowuje przedmiot, który trzyma w dłoni lub który znajduje się w pomieszczeniu do obrazka.

• Bawi się wyobrażeniowo lalkami, zwierzątkami i z ludźmi.

• Sortuje przedmioty według kształtu i koloru.

• Układa układanki/puzzle z 3-4 elementów.

• Rozumie ilość „dwa”.

 

Rozwój mowy/językowy:

• Wykonuje 2-3 częściowe polecenie.

• Rozpoznaje i identyfikuje prawie wszystkie typowe przedmioty, również na obrazku.

• Rozumie większość zdań.

• Używa zdań 4-5 wyrazowych.

• Rozumie umiejscowienie w przestrzeni (na, w, pod).

 • Potrafi powiedzieć jak się nazywa, ile ma lat i czy jest chłopcem /dziewczynką.

• Używa zaimków osobowych (ja, ty, mnie, my, oni) i zaczyna używać liczby mnogiej (auta,
   koty, psy).

• Obce osoby rozumieją większość z tego co mówi.

 

Sygnały alarmowe:

• Często się przewraca, ma trudności z poruszaniem się po schodach.

• Stale się ślini lub bardzo niewyraźnie mówi.

• Ma trudności ze zbudowaniem wieży z 4 lub więcej klocków.

• Ma trudności z manipulowaniem małymi przedmiotami.

• W wieku 3 lat nie potrafi skopiować narysowanego okręgu.

• Podczas komunikowania się nie używa prostych zdań.

• Brak zabawy wyobrażeniowej.

• Nie posługuje się łyżką podczas posiłku, ani nie pije z otwartego kubka (samodzielnie).

• Nie rozumie prostych poleceń.

• Przejawia niewielkie zainteresowanie innymi dziećmi.

• Ma ogromne trudności z separacją od najważniejszego opiekuna.

• Słaby kontakt wzrokowy.

• Niewielkie zainteresowanie zabawą zabawkami.