• Lekcje zdalne - język angielski kl. III

        • Hello!

          Link z podręcznikiempodrecznik__kl._III.pdf

          Link z zeszytem ćwiczeńzeszyt_cwiczen__kl._III.pdf

          Nagrania audio do Książki ucznia i Zeszytu ćwiczeń dostępne dla uczniów do pobrania w Strefie ucznia  

           

           

          kl. IIIb - 25.06.2020r.

          Scenariusz zajęć: 25.06.2020r..docx

          kl. IIIa - 24.06.2020r.

          Scenariusz zajęć: 24.06.2020r._-_IIIa.docx

          kl. IIIa - 22.06.2020r. 

          Scenariusz zajęć: 22.06.2020r._-_kl._IIIa.docx

          kl. IIIb - 19.06.2020r.   Test z rozdziału 6

          kl. IIIa - 15.06.2020r.

          Scenariusz zajęć: 15.06.2020r..docx

          kl. IIIa - 10.06.2020r.

          Scenariusz zajęć: 10.06.2020r..docx

          kl. IIIa - 08.06.2020r.

          Test z rozdziału 6. Informacje na temat testu otrzymacie jutro poprzez email.

          kl. IIIb - 05.06.2020r.

          Scenariusz zajęć: 05.06.2020r_-_IIIb(1).docx

          kl. IIIb - 04.06.2020r.

          Scenariusz zajęć: 04.06.2020r._-_IIIb.docx

          kl. IIIa - 03.06.2020r.

          Scenariusz zajęć: 03.06.2020r_-_IIIa.docx

          kl. IIIa - 01.06.2020r. HAPPY CHILDREN`S DAYsmiley

          Scenariusz zajęć: 01.06.2020r._-_IIIa.docx

          kl.IIIb - 29.05.2020r.

          Scenariusz zajęć: 29.05.2020r._-_IIIb.docx

          kl. IIIb - 28.05.2020r.

          Scenariusz zajęć: 28.05.2020r._-_kl._IIIb.docx

          kl. IIIa - 27.05.2020r.

          Scenariusz zajęć: 27.05.2020r._-_IIIa.docx

          kl. IIIa - 25.05.2020r.

          Scenariusz zajęć: 25.05.2020r._-_kl._IIIA.docx

          kl. IIIb - 22.05.2020r.

          Scenariusz zajęć: 22.05.2020r._-_kl._IIIb(1).docx

          kl. IIIb - 21.05.2020r.

          Scenariusz zajęć: 21.05.2020r._-_kl._IIIb.docx

          kl. IIIa - 20.05.2020r.

          Scenariusz zajęć: 20.05.2020r._-_kl._IIIa.docx

          kl. IIIa- 18.05.2020r.

          Scenariusz zajęć: 18.05.2020r._-_kl._IIIa.docx


           kl. IIIb - 15.05.2020r.

          Scenariusz zajęć: 15.05.2020r._-_kl._IIIb.docx

          kl. IIIb - 14.05.2020r. 

          Scenariusz zajęć: 14.05.2020r._-_kl._IIIb.docx

          kl. IIIa - 13.05.2020r.

          Scenariusz zaajęć: 13.05.2020.docx

          kl. IIIa- 11.05.2020r. 

          Scenariusz zajęć: 11.05.2020.docx

          kl. IIIb - 08.05.2020r. Gratuluję wysokich wyników :) 

          Scenariusz zajęć: kl._IIIb_-_08.05.2020r..docx

          kl. IIIa - 06.05.2020r.  Gratuluję wysokich wyników z testu smiley

          Scenariusz zajęć: kl._IIIa_-_06.05.2020r..docx

          kl. IIIb  - 30.04.2020r.

          Scenariusz zajęć: 30.04.2020r._-_kl._IIIb.docx

          kl. IIIa - 29.04.2020r.

          Scenariusz zajęć:29.04.2020r._-_kl._IIIa.docx

          kl. IIIa 27.04.2020r.

          Scenariusz zajęć:  kl._IIIa_27.04.2020_r..docx

          Kl. IIIb - 24.04.2020 r.

          Scenariusz zajęć: 24.04.2020_r._kl._IIIb.docx

          kl. IIIb - 23.04.2020 r.

          Scenariusz dzisiejszych zajęć: kl._IIIb_-_23.04.2020_r..docx

          kl. IIIa - 22.04.2020 r.

          Scenariusz dzisiejszych zajęć: kl._IIIa_-_22.04.2020_r.docx

          kl. IIIa - 20.04.2020 r.

          Scenariusz dzisiejszych zajęć: kl._III_a_-_20.04.2020_r..docx

          kl. IIIb - 17.04.2020 r.

          Scenariusz dzisiejszych zajęć: kl._III_b_-_17.04.2020_r..docx

          kl. IIIb - 16.04.2020 r.

          Scenariusz dzisiejszych zajeć: 15.04.2020r._kl_IIIb.docx

          kl. III a - 15.04.2020 r.

          Scenariusz dzisiejszych zajęć: 15.04.2020r..docx

           

          Kl. IIIa – 08.04.2020 r.

          Cele:

          - rozpoznawane i nazywanie symboli oraz zwyczajów związanych z Wielkanocą

           

          1. Przypomnij sobie nazwy symboli świątecznych związanych z Wielkanocą.

          (Easter egg, Easter bunny, basket, chick)

          2. Otwórz podręcznik str. 78

          Spójrz na flagę zamieszczoną w lewym górnym rogu w zadaniu1. O jakim państwie będziemy rozmawiać? (the USA)

          Dowiecie się jak obchodzona jest Wielkanoc w USA. Odtwórz nagranie CD 4.11 i spójrz na zdjęcia, które są pomocne w zrozumieniu tekstu.

          3. Zapisz w zeszycie:

          Lesson

          Easter – Wielkanoc

          Bunny - króliczek

          Parade – parada, defilada

          Easter Egg Roll – wyścigi z toczeniem pisanek

          Easter Egg Hunt – poszukiwanie jajek w ogrodzie

          Basket – koszyczek

          4. Postaraj się dopasować wytłuszczone zwroty w tekście do ilustracji a-g.

          Easter Egg Roll to tradycyjna zabawa w toczenie pisanek, odbywająca się przed Białym Domem- siedzibą prezydenta USA.

          Easter Egg Hunt to zabawa w poszukiwanie jajek, najczęściej czekoladowych,
          w ogrodzie. Zabawa ta odbywa się w prywatnych ogrodach w różnych krajach anglojęzycznych, nie tylko w USA.

          5. Wysłuchaj nagrania CD 4.12 i wskaż na zdjęciach a-g symbole świąteczne wymienione w piosence.

          6. Przeczytaj quiz zamieszczony w zadaniu 3/78 i sprawdź, co jeszcze wiesz na temat Wielkanocy. Wybierz jedną z dwóch opcji.

          7. A teraz sprawdź swoje odpowiedzi (1. Spring, 2. Easter Egg Roll, 3. Good Friday, 4. Special costumes, 5. Sweets).

          8. Poćwicz słownictwo związane z Wielkanocą tutaj:

          https://wordwall.net/pl/resource/1296939/easter-bugs-team-2

          https://quizlet.com/500447553/easter-flash-cards/

          Dla chętnych:

          https://wordwall.net/pl/resource/1239503/angielski/easter-bugs-team-macmillan-memo

          Happy Easter J

           

          kl. IIIa - 06.04.2020 r./Kl. IIIb – 03.04.2020 r.

          Cele:

          - słuchanie i sprawdzenie rozumienia historyjki,

          - szukanie sklepów i udzielanie odpowiedzi, gdzie znajdują się dane sklepy.

           

          1.Wymień 3 nazwy ulubionych sklepów.

          2. Przypomnij sobie historyjkę z ostatnich zajęć. Obejrzyj jeszcze raz filmik:

          https://www.youtube.com/watch?v=i2gH17dD1jA

          3. Wykonaj zadanie 2/56 w podręczniku – ustnie. Określ, czy podane zdania są prawdziwe, czy fałszywe. Jeżeli zdanie jest nieprawdziwe, postaraj się je poprawić,

          np. The Bugs are in Australia.

          4. Podręcznik zad. 3/56. Postaraj się nazwać sklepy przedstawione na ilustracjach a-d.

          Przeczytaj wypowiedź Gary`ego w dymku a następnie odpowiedz na jakiej ulicy znajduje się ten sklep.

          Spróbuj teraz samodzielnie zapytać o położenie sklepów a-d oraz odpowiedzieć na pytania. Pamiętaj! There is używamy mówiąc o jednym sklepie. Natomiast there are o kilku.

          5. What shops can you see? (Jakie sklepy widzisz?) odpowiedz na pytanie na podstawie zadania 4/56 w podręczniku.

          Zapisz w zeszycie:

          Lesson

          Exercise 4/56

          b)       Excuse me. I`m looking for a shoe shop.

          There are three shoe shops on Spring Street.

          A teraz samodzielnie ułóż dialog do wybranego przez siebie zdjęcia. Myślę, że sobie poradzisz – przykładowy już napisałeś smiley

           

          6. Homework: zadanie 1,2/ 53  w Zeszycie ćwiczeń.

          A teraz sprawdź, ile słówek zapamiętałeś: Wykonaj quiz: https://wordwall.net/play/997/918/4319.

          Proszę wpisz swoje imię i nazwisko. Quiz będzie dostępny do 08.04.2020 r.

           

          Kl. IIIa – 01.04.2020 r./ kl. IIIb - 02.04.2020 r.

          Cele zajęć:

          -pytanie o dany sklep i udzielanie informacji, gdzie znajduje się sklep,

          -słuchanie, czytanie i ocenianie historyjki

           

          1.Zaczynamy od przypomnienia słownictwa:

          https://www.youtube.com/watch?v=w1LxjzDDyOg

          2. Następnie postarajcie się ułożyć 2 zdania wykorzystując ostatnio poznaną konstrukcje: There is…/There are

          3. Otwórzcie podręcznik, str 53 zadanie 3.

          -What shops are there? (wymień nazwy sklepów przedstawionych na mapce)

          -What streets can you see in the picture? (wymień nazwy ulic)

          Spójrzcie na dymki pod ilustracją, przeczytajcie je i znajdźcie sklep na mapce o którym mowa
          w dymku. Podajcie nazwę tej ulicy. Wysłuchajcie nagrania CD 3.12 i sprawdźcie swoje odpowiedzi.

          4. Zapiszcie w zeszycie:

          Lesson

          Excuse me, I`m looking for a sweet shop.- Przepraszam, szukam sklepu ze słodyczami.

          There are two sweet shops on ….. Street. – Dwa sklepy ze słodyczami znajdują się na ulicy……….

          5. Obejrzyjcie filmik z historyjką:

          https://www.youtube.com/watch?v=i2gH17dD1jA

          Nowe słówka-

          Whistle – gwizdek

          Buy - kupować

          Wymieńcie zwierzątka oraz sklepy, które wystąpiły w historyjce.

          6. Wysłuchajcie nagrania CD3.15. Odliczcie od 10 do 100 i oceńcie historyjkę:

          The story is OK. The story is great. The story is fantastic.

          7. Praca domowa: Wykonaj zadanie 2/51 oraz 1/52.

          Dla chętnych: zadanie 2/52

          Chętnie obejrzę Wasze prace smiley Wyślij je przez messenger, wiadomość MMS lub email.

          Miłej pracy smiley

           

          kl. IIIa - 30.03.2020 r. /Kl. IIIb 27.03.2020 r.

          Dzisiaj na zajęciach będziemy:

          - utrwalać poznane słownictwo,

          -śpiewać piosenkę „On the street”,

          -opisywać, co znajduje się w danym miejscu

          1. Przypomnij sobie słownictwo z ostatnich zajęć:

          https://www.youtube.com/watch?v=w1LxjzDDyOg

          https://quizlet.com/488680951/match

          2. Podaj nazwy sklepów na literę: b, s, t.

          3. Wysłuchaj nagrania piosenki CD 3.8 a następnie postaraj się w podręczniku na str 53 -zad. 1 wskazywać odpowiednie ilustracje sklepów podczas kolejnego słuchania.

          4. Obejrzyj film:                  

          https://www.youtube.com/watch?v=xDU6kpCNKLA

          5. Zapisz w zeszycie:

          Lesson

          There is / There`s–  znajduje się, np. jeden sklep

          There are/There`re – znajdują się, np. kilka sklepów

          There is a toy shop.

          There are two toy shops.

          6. Postaraj się wykonać zadanie 2/53- ustnie. Przeczytaj zdania i wybierz właściwą konstrukcję there is/there are. Wysłuchaj nagrania CD3.11 i sprawdź.

          7. Dla chętnych: Ułóż 3 zdania używając konstrukcji there is/there are o sklepach znajdujących się w Twojej miejscowości lub najbliższym mieście.

          Kl. IIIa – 25.03.2020 r., IIIb – 26.03.3030 r.

          Moi drodzy! W tym tygodniu zaczynamy nowy rozdział 5– Let`s go shopping

          Cele:

          Nauczycie się rozpoznawać i nazywać rodzaje sklepów

          Nie jestem pewna, czy wszyscy uczniowie mają w domu podręczniki, więc zamieszczam wersję elektroniczną:

          Link z podręcznikiempodrecznik__kl._III.pdf

          Link z zeszytem ćwiczeńzeszyt_cwiczen__kl._III.pdf

           Poproście rodziców o pomoc i wykorzystajcie:

          • Podręcznik, str 52 – wysłuchajcie nagrania CD 3.5 i powtórzcie kilkakrotnie słownictwo, zapoznajcie się z zapisem słownym poszczególnych sklepów, następnie wysłuchajcie nagrania 3.7 i zapiszcie w zeszycie:

           

          Lesson                                                             

          1. Sweet shop –sklep ze słodyczami
          2. Clothes shop – sklep z ubraniami
          3. Pet shop – sklep zoologiczny
          4. Toy shop – sklep z zabawkami
          5. Market – targowisko
          6. Bakery – piekarnia
          7. Bookshop – księgarnia
          8. Shoe shop – sklep obuwniczy
          • Platformę Student’s Practice Kit, która zawiera interaktywne gry, filmy animowane i piosenki! Uczniowie znajdą kod dostępu w Zeszycie ćwiczeń. (Wybierzcie Videos – Unit 5 Lesson 1 – tam poznacie wymowę i zapis słowny poszczególnych wyrazów)
          • Bezpłatną aplikację quizlet https://quizlet.com/pl/488680951/bugs-team-3-unit-5-flash-cards/gdzie poćwiczycie poznane słownictwo online
          •  Nagrania audio do Książki ucznia i Zeszytu ćwiczeń dostępne dla uczniów do pobrania w Strefie ucznia  
          • Zeszyt ćwiczeń, str 50 – wykonajcie zadanie 1
          • Zadanie 2, str 50 – dla chętnych.

          Miłej pracy J