Oddziały

Nauczanie zdalne w kl. 3b - od 25.05.2020 Nauczanie zdalne w klasie 3b Ćwiczenia dla uczniów kl. III b na czas zawieszonej nauki. O mnie Album fotograficzny Trening przed sprawdzianem Trzecioklasisty 8 a - zkk 8 b - zajęcia korekcyjno - kompensacyjne 3b - zajęcia korekcyjno - kompensacyjne Rewalidacja

Alina Korytkowska

Nauczanie zdalne w kl. 3b - od 25.05.2020

 

24.06.2020 r. (środa)

25.06.2020 r. (czwartek)

 

Temat: „Wkrótce w czwartej klasie”

           „Bezpiecznie spędzę wakacje”

 

Edukacja polonistyczno-społeczna

 

Podręcznik s. 88, 89

  1. Poproś mamę o przeczytanie opowiadania „Koniec i początek” z cyklu „Listy od Hani i Henia” i wysłuchaj go uważnie.

 

  1. Odpowiedz na pytania:

- Dlaczego Heniowi zrobiło się smutno, gdy pani żegnała się z jego klasą?

- Co pani podarowała uczniom na pożegnanie?

- Co dzieci podarowały pani i dlaczego?

- Co czujecie, gdy żegnacie się z kimś bliskim?

 

Wyjaśnij znaczenie wyrazu „pupilek” – podręcznik s. 111

 

 

 

                                                      

Polonistyczne karty pracy ćw. 1, 2, 3, 4 – s. 70

                                                    5, 6, 7 – s. 71

 

Podręcznik s. 90, 91

 

Przeczytaj uważnie tekst opowiadania „W czwartej klasie”.

 

Zastanów się nad pytaniami i odpowiedz sobie na nie:

- Co się kończy wraz z klasą trzecią?

- Za co możesz podziękować swojej pani, swoim koleżankom i kolegom na koniec klasy trzeciej?

- Przypomnij sobie siebie z początku roku szkolnego w klasie pierwszej . Jak myślisz, jak się zmieniłaś / zmieniłeś od tego czasu?

- Jak myślisz, co się zacznie z początkiem klasy czwartej?

- Jak sobie wyobrażasz siebie w klasie czwartej?

- Jak rozumiesz słowa: „gdy kończy się jedno, zaczyna się drugie”? Co myślisz o tym stwierdzeniu? Jakie wzbudza w tobie uczucia?

 

Dokończ:

- Czwarta klasa to jest klasa……

- Wakacje to czas radosny………

 

Czytam i interpretuję

 

Przeczytaj ze zrozumieniem tekst „Wycieczka do Kotliny Kłodzkiej” s. 88, 89 (polonistyczne karty pracy)

  • Wyjaśnij znaczenie wyrazu „zakwaterowanie”.
  • Wyszukaj informacje w tekście.
  • Zaplanuj swoją wymarzoną wycieczkę na podstawie postawionych pytań.
  • Przygotuj plakat reklamujący ofertę wycieczki.

 

 

Sprawdź się!

Rozwiąż test , aby sprawdzić stopien opanowania wiadomości na temat zagadnień gramatycznych s. 90, 91 (polonistyczne karty pracy).

 

Edukacja techniczna

 

Możesz wykonać:

- ćwiczenie 8 s. 71

 

Zachęcam również do wzięcia udziału w przyrodniczej grze terenowej z wykorzystaniem karty z „Wycinanki”. Możesz w ten sposób sprawdzić opanowanie zdobytych wiadomości z zakresu edukacji przyrodniczej.

 

 

Edukacja matematyczna

 

Praca w matematycznych kartach pracy – uzupełnij zadania dodatkowe s. 52 -57

 

Wychowanie fizyczne

Poćwicz:

 

https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE  WF Dla Dzieci Online #3 - Treningi dla Twojego Dziecka w Domu

 

Utrwalenie piosenki „Mój świat”

 

 Przypomnij sobie piosenki w różnym wykonaniu:      

 

https://www.youtube.com/watch?v=cNBH5qYYV48

 

https://www.youtube.com/watch?v=HDDgu3RVfA0  (jeśli grasz na gitarze …)

 

https://www.youtube.com/watch?v=nFbeCQ_7_c0

 

Przyjemnej pracy!


23.06.2020 r. (wtorek)

Temat dnia: Na Kaszubach

Edukacja polonistyczno – społeczna

 

1. Przeczytaj uważnie tekst „Kaszuby” - podręcznik str. 86, 87

  • Wskaż na mapie Polski, gdzie mieszkają Kaszubi.

2. Odpowiedz na pytania:

- Co wyróżnia mieszkańców Kaszub?

- Dlaczego dzieci w niektórych szkołach na Kaszubach uczą się swojego języka?

- Jakie są tradycyjne potrawy kaszubskie?

- Z jakich wyrobów słyną Kaszuby?

- Jak wygląda tradycyjny strój kaszubski?

3. Zapoznaj się z niektórymi słowami w języku kaszubskim – podręcznik s. 86.

 

Polonistyczne karty pracy – s. 68, 69

- wykonaj ćwiczenie 1, 2 s. 68

                                   3, 4 s. 69

 

Zapis do zeszytu

                             Tradycyjny strój kaszubski

Mężatka nosi na głowie złotnicę, czyli czepek wyszywany złotą nicią. Zakłada białą koszulę i haftowany gorset. Kaszubka ma marszczoną suknię, na niej fartuch ozdobiony haftem, a na nogach białe pończochy i czarne trzewiki. Kaszub ma na głowie filcowy kapelusz. Na białą koszulę zakłada ozdobną kamizelkę z metalowymi guzikami. Spodnie wpuszcza w skórznie, czyli skórzane wysokie buty.

 

Edukacja muzyczna

Wysłuchaj nagrania kaszubskiego abecadła – piosenka „Kaszubskie nuty”.

- podczas słuchania nagrania pokazuj za pomocą gestów słowa piosenki.

 

 https://www.youtube.com/watch?v=4CVNx_9IRZ4  - Kaszubskie nuty

Spróbuj wspólnie zaśpiewać.

 

Edukacja matematyczna

Porównywanie liczb w zakresie 1000. Powtórzenie – obliczenia wagowe.

  1. Rozwiąż zadania w matematycznych kartach pracy str. 50-51.

- ćwiczenie 1, 2, 3, 4 s. 50

-ćwiczenie 5, 6 s.51

Dla chętnych:

- zadanie 7, 8 s. 51

 

 

 Wychowanie fizyczne

  1. Ćwicz wspólnie z rodzeństwem na świeżym powietrzu. Wykorzystaj piłkę, skakankę lub inne przyrządy gimnastyczne, które masz w domu.

 

 

Powodzenia!

 

 


 19.06.2020r. (piątek, poniedziałek)

 22.06.2020 r.

Temat dnia: „Jak nie nudzić się w podróży”

 

Edukacja polonistyczno - społeczna

 

Praca z podręcznikiem s. 80 – 84

 

1. Wysłuchaj ze zrozumieniem czytanego przez mamę opowiadania Grzegorza Kasdepkego „Krowa za dziesięć, pies za pięć!” i odpowiedz na pytania:

 

- Z jakiej książki pochodzi wysłuchany fragment i kto jest jego autorem?

- Kto jest bohaterem opowiadania?

- Gdzie rozgrywa się akcja opowiadania?

- Jaką zabawę wymyślili bohaterowie opowiadania i jakie były jej zasady?

- Kto włączył się do zabawy „Krowa za dziesięć” podczas jednej z podróży taty z synkiem?

- O co zagrali bohaterowie?

- Co zdenerwowało konduktorkę?

- Na czym polegało nieporozumienie między biznesmenem a obsługą pociągu?

- Podaj propozycje gier umilających czas podróży.

 

2. Leksykon - wyjaśnij znaczenie wyrazów: podekscytowany, skwapliwie, strzyc uszami.

 

3. Odczytaj fragment tekstu, w którym są opisane zasady gry „Krowa za dziesięć, pies za pięć” oraz fragment najbardziej zabawny.

 

Polonistyczne karty pracy s. 66, 67

 

- wykonaj ćwiczenie 1, 2 s. 66

- wykonaj ćwiczenie 3, 4, 5, 6, 7 s. 67

 

4. Gimnastyka oka i języka – podręcznik s. 85 

 

- odczytaj wyrazy, wyjaśnij sposób ich zapisu

 

Naucz się czytać  poczytanki „Wspólny wyjazd”. Zastanów się, w jaki sposób poradzić sobie z nudą w czasie podróży (podręcznik s. 104, 105).

 

Zabawa relaksacyjna „Podróż w świat fantazji”

 

Połóż się na kocu. Poproś mamę o wolne przeczytanie tekstu.

 

„Podróż w świat fantazji”

 

Zamknij oczy,

Wyobraź sobie, że wybierasz się w podróż.

W daleką podróż.

W podróż w nieznane.

Masz ze sobą nieduży plecak.

Podróżujesz samotnie. (przerwa)

 

Docierasz nad brzeg morza.

Rozglądasz się wokół.

Niebo jest bezchmurne.

Świeci słońce, które delikatnie ogrzewa ci skórę.

Słyszysz szum fal.

Z daleka widzisz ptaki unoszące się nad wodą.

Jest spokojnie.

Wokół nie ma żadnych ludzi.

Jesteś tylko ty.

Słychać tylko twój oddech i fale uderzające o brzeg.

Kładziesz się na piasku i odpoczywasz po męczącej podróży. (przerwa)

 

Zasypiasz. (przerwa)

 

Znajdujesz się w ogrodzie.

Wśród drzew i kwiatów.

Wokół jest kolorowo.

Wszystkie rośliny kwitną.

Czujesz delikatny zapach kwiatów.

Obserwujesz wielobarwne motyle.

Niektóre siadają ci na ramieniu i delikatnie przesuwają się po ręce. (przerwa)

 

Kładziesz się na trawie w cieniu drzewa.

Odpoczywasz.

Oddychasz powoli, spokojnie. (przerwa)

 

Nigdzie się nie spieszysz. (przerwa)

 

Słuchasz śpiewu ptaków.

I szumu traw.

Obserwujesz obłoki przesuwające się po niebie.

 

Zasypiasz. (przerwa)

 

Słyszysz szum wiatru.

Rozglądasz się wokół.

Przed tobą roztacza się piękny widok na ośnieżone szczyty gór.

Postanawiasz wejść na najwyższą górę.

Nie czujesz zmęczenia.

Szybko wspinasz się na szczyt.

Teraz musisz odpocząć.

Uspokajasz oddech. (przerwa)

 

Przed tobą ostatni etap podróży.

Dokąd się wybierzesz? (przerwa)

Co zobaczysz? (przerwa)

 

Kogo spotkasz? (przerwa)

 

Pomyśl o miejscu, w którym możesz czuć się bezpiecznie. (przerwa)

 

Twoja podróż właśnie się kończy.

Przeciągnij się.

Oddychaj głęboko. (przerwa)

 

Otwórz oczy.

 

Po zabawie porozmawiaj o emocjach towarzyszących ci podczas ćwiczenia.

 

 

 

 

Edukacja matematyczna

 

Obliczanie długości boków i obwodów podanych figur.

 

Matematyczne karty pracy s. 48, 49

 

Wykonaj: zadania 1, 2 s. 48

                  Zadania 3, 4, 5 s. 49

 

Zadania dodatkowe – s. 56, 57

 

Dla chętnych

 

Zadanie 6 s. 49

 

Powodzenia!


10.06.2020 r. (środa, poniedziałek)

15.06.2020 r.

 

Edukacja polonistyczno - przyrodnicza

 

Temat: „ Bezpieczeństwo podczas wakacji

 

Podręcznik s. 76, 77

 

Przeczytaj wiersze Bożeny Piergi na temat bezpiecznych zachowań w różnych sytuacjach.

 

„Przez ulicę mały krok”

 

By nie było katastrofy,

zapamiętaj proste strofy:

Nim na jezdnię zrobisz krok,

wytęż swój sokoli wzrok:

w lewo, w prawo,

w lewo. – Brawo!

Gdy jest pusto, wskakuj żwawo!

Trampki masz czy adidasy,

przechodź tylko tam, gdzie pasy.

Bo po zebrze kroczy pieszy,

nawet gdy się bardzo spieszy.

 

„Co mówią światła?”

 

Czerwone

Jeśli światło się czerwieni,

niech się pieszy w posąg zmieni!

Żółte

Kiedy jest w kolorze słońca,

postój już dobiega końca!

Zielone

Gdy w trawiastej jest tonacji,

ten, kto stoi, nie ma racji!

 

„Nieznajomym na ulicy mówimy nie!

 

Bądź ostrożny! Po ulicy

chodzą różni osobnicy.

Większość z nich ma dobre chęci,

Lecz zdarzają się natręci.

Choć to czasem zabrzmi źle,

miej odwagę mówić nie!

Choćbyś wilczy miał apetyt,

trzeba wstrzymać się, niestety,

i od obcych jegomości

nie brać nic, nawet słodkości!

Wiedzieć także nie zawadzi:

nie daj nigdzie się prowadzić!

Nawet jeśli gość przysięga,

że zwyczajna to włóczęga.      

Towarzyskich form nie łamiesz,

nawet gdy odmawiasz damie.

Jesteś mądry i odważny?

Wobec obcych bądź uważny!

 

„Jazda wygodna indywidualna”

 

Kiedy jedziesz samochodem,

do kierunku jazdy przodem

bez sprzeciwu zawsze siedź.

Z tej pozycji trasę śledź.

Absolutnie bez wyjątku,

zapnij pasy na początku,

by bezpiecznie i bez stresu

jazdy tej doczekać kresu.

 

„Jazda z ogładą”

 

Kiedy jedziesz samochodem,

śmigaj śmiało i z brawurą,

lecz wykazuj się kulturą.

Gdy pomykasz na rowerze,

patrz, jak jedziesz, kawalerze!

Staraj, proszę cię , unikać

dróg dla pieszych i trawnika,

bowiem rowerzysta z głową

pędzi ścieżką rowerową!

Z deskorolką możesz hasać

tylko po znaczonych trasach.

Ten się deskarz z jazdy cieszy,

który nie rozjeżdża pieszych.

Kto przepisy chce mieć z głowy,

ten piratem jest drogowym!

 

„Wycieczkowy elementarz”

 

Kiedy wylądujesz w lesie

(wszystko jedno: lato, jesień),

wędruj skocznie, lecz bez krzyków.

Nie strasz kosów i czyżyków.

A papiery i odpadki

po zjedzeniu wrzuć do siatki.

Zgaś dokładnie też ognisko,

by nie poszło z dymem wszystko.

Gdy z wycieczką zwiedzasz zoo,

zawsze wtedy jest wesoło.

By nie popsuć tej zabawy,

dla zwierzaków bądź łaskawy:

słonych oszczędź im paluchów,

by nie miały wzdętych brzuchów.

Kiedy do muzeów wchodzisz,

zapamiętać nie zaszkodzi:

wytęż wzrok, lecz schowaj ręce,

bo nie wpuszczą cię tu więcej!

Będę z tobą całkiem szczery:

na wycieczce ćwicz maniery.

Kiedy masz szampański humor,

savoir – vivre prezentuj z dumą!

 

Odpowiedz na pytania:

- O czym przypominają nam te wiersze?

- W jakich sytuacjach musimy pamiętać o bezpieczeństwie?

- Co jeszcze jest ważne podczas wycieczek bądź podróżowania?

 

Rozwiąż psychotest „Bezpieczne wakacje”. Zapisz w tabeli punkty uzyskane w psychoteście. Podlicz i odczytaj wyniki (podręcznik s.76, 77 , polonistyczne karty pracy ćw. 1 s. 62)

 

Polonistyczne karty pracy

 

– ćwiczenie 2, 3, 4,  s. 62

 

Podręcznik s. 78, 79

 

Rozpoznawanie i nazywanie roślin trujących oraz niebezpiecznych dla człowieka na podstawie tekstu „Uwaga! Rośliny trujące!”

 

Warto obejrzeć!

https://www.youtube.com/watch?v=czG4cSiGT-U

https://www.youtube.com/watch?v=-0AOnLIJS6s

https://www.youtube.com/watch?v=wl8bOPc8lRw

https://www.youtube.com/watch?v=_Vjy302v9zE

https://www.youtube.com/watch?v=8Li96C32nHAważne!

Odpowiedz na pytania:

 

- O czym należy pamiętać podczas spacerów w lesie, w parku, w górach?

- Jakie właściwości mogą mieć niektóre rośliny?

- Wymień nazwy roślin trujących.

 

Zadanie dla mądrali

- Jak należy się zachować, gdy zobaczysz dziecko zjadające trującą roślinę?

(powiadomić osobę dorosłą, wezwać pogotowie, wskazać roślinę, którą jadło dziecko)

 

Polonistyczne karty pracy

 

– ćwiczenie 5 s. 63

 

- ćwiczenie 6, 7, 8 s. 64

- ćwiczenie 15, 16 s. 81

 

Zadanie dodatkowe

Wykonaj torcik „Wakacyjna przygoda” według podanego przepisu (podręcznik s. 75).

 

Edukacja matematyczna

 

Kwartały, obliczenia kalendarzowe, odczytywanie temperatury.

 

Matematyczne karty pracy

- ćwiczenie 1, 2, 3, 4, 5 s. 45

- ćwiczenie 6, 7, 8 s. 46

- ćwiczenie 9, 10, 11, 12 s. 47

 

Dla chętnych

Zrób to sam! Wyjątkowy łańcuszek – s. 65 (polonistyczne karty pracy)

 

 

 

Miłej pracy!


08.06.2020 r. (poniedziałek)

09.06.2020 r. (wtorek)

 

Temat: „Znowu wakacje”

 

Edukacja polonistyczno-przyrodnicza

 

Podręcznik s. 74

  1. Przeczytaj uważnie wiersz Elżbiety Zechenter - Spławińskiej „Znów wakacje” i odpowiedz na pytania:

- Kim są osoby przedstawione w wierszu?

- Jak uczniowie z wiersza wyobrażają sobie wakacje?

- Jakie są twoje wakacyjne plany?

 

 

2. Naucz się na pamięć wiersza „Znów wakacje”.

 

 

 

                                                      

Polonistyczne karty pracy ćw. 1, 2, 3 – s. 58

                                                     4, 5 – s. 59

 

Lekcje programowania

 

Polonistyczne karty pracy ćw. 1, 2 – s. 60, 61

 

 

Propozycja zapisu do zeszytu – uzupełnij!

 

Za kilkanaście dni rozpoczną się wakacje. Planuję wyjazd do …………… .

 

Zamierzam zwiedzić …………………………………………………………. .

 

Wakacje spędzę z ….……………………. . Będziemy ……………………….

 

……………………………. . Zawsze zachowam rozsądek, aby wypoczynek

 

 był bezpieczny. We wrześniu spotkam się z koleżankami i kolegami już w

 

czwartej klasie.

 

Naucz się pięknie czytać  – „Przygotowania do wakacji(podręcznik s. 109)

 

 

Edukacja techniczna

 

Zachęcam do wykonania puzzli i pudełka na puzzle – „Wycinanki k. 57, 66, 67.

 

 

Edukacja matematyczna

 

Figury przestrzenne

 

Praca z podręcznikiem – s. 125

Przeczytaj uważnie informacje zawarte w podręczniku. Wykonaj praktycznie zadanie 1, 2 s. 125

 

Praca w matematycznych kartach pracy

 

- zadanie 1, 2, 3,4  s. 42

- zadanie 5, 6 s. 43

- zadanie 8, 9, 10, 11 s. 44

Podpowiedź do zadania 11 s. 44 – wykorzystaj siatki brył do wycięcia s. 63

 

Dla chętnych

- zadanie 7 s. 43

 

 

Wychowanie fizyczne

Poćwicz:

 

https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE  WF Dla Dzieci Online #3 - Treningi dla Twojego Dziecka w Domu

 

Edukacja muzyczna

 

Wyrecytuj rytmicznie fragment wiersza Jana Brzechwy „Kłótnia rzek”

 

 

 

Kłótnia rzek

 

I tak trwały kłótnie długie

Sanu z Sołą, Wieprza z Bugiem,

Ledwie coś tam powie która,

A już Nysa, a już Bzura,

A już Odra czy Barycza.

Wszystkie wady jej wylicza.

 

                                Jan Brzechwa

 

- podziel wiersz na sylaby,

- utwórz rytm do wiersza

- zastosuj różne środki wyrazu muzycznego: wolno – szybko, nisko – wysoko, szeptem – głośno – cicho

 

Nauka piosenki „Mój świat”

 

 Wysłuchaj piosenki w różnym wykonaniu:      

 

https://www.youtube.com/watch?v=cNBH5qYYV48

 

https://www.youtube.com/watch?v=HDDgu3RVfA0  (jeśli grasz na gitarze …)

 

https://www.youtube.com/watch?v=nFbeCQ_7_c0

 

Zajęcia rozwijające

 

Wycieczka po mapie Polski. Jakie ciekawe miejsca warto zobaczyć w czasie wakacji? - szukanie informacji w różnych źródłach - karty pracy.

 

Przyjemnej pracy!


    04.06.2020 r. (czwartek)

    05.06.2020 r. (piątek)

 

Temat dnia: „Zabawy z tatą”

 

Edukacja polonistyczno – społeczna

 

Praca z podręcznikiem s. 72 i 73

 

Przeczytaj ze zrozumieniem inscenizację Doroty Gellner „Tatusiowie” i odpowiedz na pytania: 

- Kto jest autorem  tekstu?

- Jakie postacie występują w inscenizacji?

- Jakie czynności miał do wykonania Tatuś I?

- Co miał zrobić Tatuś II?

- Jaką niespodziankę chciał przygotować żonie Tatuś III?

- Jakie trudności napotkali ojcowie podczas wykonywania swoich obowiązków domowych?

Wyszukaj w tekście inscenizacji fragmenty mówiące o obowiązkach tatusiów.

 

Wypowiedz się na temat swojego taty:

 

- Opisz wygląd swojego taty.

- Co lubi robić twój tata, jakie ma zainteresowania?

- Jaka jest jego ulubiona potrawa?

- Jaki jest jego ulubiony sport?

- Czego nie lubi robić?

- Co lubisz robić z tatą?

- Jakie lubicie wspólne zabawy?

 

Propozycje pytań do przeprowadzenia wywiadu z tatą lub członkiem najbliższej rodziny (babcia – mama taty, dziadek – tata taty).

 

- Jaki był taty ulubiony przedmiot w szkole?

-  Czego tata nie lubił się uczyć?

- Jaka jest ulubiona książka taty?

- Jaką potrawę tata lubi najbardziej?

- Czym interesuje się tata?

- Jakie jest taty największe marzenie?

- Kogo zabrałby tata na bezludną wyspę?

- Jaki jest ulubiony sport taty?

- Jakie byłyby trzy życzenia do złotej rybki?

 

(przeprowadź wywiad z tatą lub członkiem najbliższej rodziny, zapisz w zeszycie w następujący sposób:

- pytanie

- odpowiedź taty)

 

 

 Praca w polonistycznych kartach pracy – s. 54, 55

 

Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3, 4 s. 54

               ćwiczenie 5 s. 55

         ćwiczenie 6 s. 55

Pamiętaj o trójczłonowej budowie opowiadania: wstęp, rozwinięcie i zakończenie.

 

Ćwiczymy z Noni.

 

Wykonaj ćwiczenia: 1, 2, 3, 4, 5 s. 56

                                    6, 7, 8, 9 s. 57

 

Naucz się pięknie czytać wierszy Marcina Przewoźniaka: „Tata”, „Zdobywca wielkiej góry” (podręcznik s. 108).

 

Dla chętnych – polonistyczne karty pracy

 

ćwiczenie 26 s. 84

ćwiczenie 28, 29 s. 85

 

 

Edukacja muzyczna

 

Rytmiczna recytacja tekstu – wiersza Janiny Porazińskiej „Miotła” – utrwalenie.

 

Miotła

 

Na swej bardzo długiej nodze

Stoi miotła na podłodze

I tak mówi: Prędzej, prędzej!

Zaraz brud ten stąd wypędzę

i te pyłki, i te sadze.

Z wami też sobie poradzę.

 

                   Janina Porazińska

 

  • podziel wiersz na sylaby
  • utwórz rytm do wiersza
  • wykonaj wiersz, stosując różne środki wyrazu muzycznego, np.:

- wolno, szybko

- nisko – wysoko

- szeptem, głośno, cicho

 

 

 

 

 

Nadal utrwalaj piosenkę Działkowa  ballada– (słowa s. 93)

Śpiewaj razem z dziecięcą grupą wokalną

https://www.youtube.com/watch?v=BAhlHvRxioA  Dziecięca Grupa Wokalna Arfik - Działkowa ballada

 

Przypominam o graniu z nut melodii „Trzy kurki”. Nuty otrzymaliście ode mnie, jeśli ktoś nie ma, znajdują się one w polonistycznych kartach pracy – ćwiczenie 9 s. 74.

 

 

Powodzenia!


02. - 03.06.2020 r. (wtorek, środa)

Temat dnia: „Jak dbać o piękny uśmiech?”

Edukacja polonistyczna

1. Przeczytaj uważnie tekst „Jak dbać o piękny uśmiech? - podręcznik str. 70-71.

Przypomnij sobie jak należy dbać o zęby.

Zasady:

  • Po każdym posiłku myj zęby przez 3 minuty.
  • Staraj się jak najmniej jeść słodyczy i pić słodkich napojów.
  • Regularnie odwiedzaj gabinet stomatologiczny.

2. Odpowiedz na pytania:

- Wyjaśnij czym zajmuje się lekarz stomatolog.
- Dlaczego należy regularnie zgłaszać się na badania do lekarza stomatologa?
- Jak należy prawidłowo dbać o zęby?
- Jak zapobiegać próchnicy zębów?

4. Wykonaj ćwiczenia w polonistycznych kartach pracy str. 50-51.
Zwróć szczególną uwagę na ćwiczenie 1 – dotyczące higieny jamy ustnej.

5. Obejrzyj film edukacyjny:

Dlaczego to właśnie cukier może spowodować u nas próchnicę? Dlaczego próchnica jest chorobą zaraźliwą? Czy istnieje sytuacja, w której moglibyśmy zjadać ogromne ilości słodyczy, a i tak nie rozwinęlibyśmy próchnicy? Jak dbać o zęby? Odpowiedzi na te pytania znajdziecie w tym filmie.

Jak powstaje próchnica?

https://www.youtube.com/watch?v=-tprBPaCrm8

6. Obejrzyj film:

Dlaczego zęby nam nie odrastają?

 https://www.youtube.com/watch?v=_yZHUCm5DMQ

Edukacja techniczna

1. Zapoznaj się z instrukcją na str. 53 – polonistyczne karty pracy. Wykonaj według instrukcji samodzielnie pracę techniczną.

 

Edukacja matematyczna

Rozwiązywanie zadań tekstowych utrwalających zdobyte wiadomości i umiejętności.

1. Rozwiąż zadania w matematycznych kartach pracy str. 40-41.

 

 Wychowanie fizyczne

1. Ćwicz wspólnie z rodzeństwem na świeżym powietrzu. Wykorzystaj piłkę, skakankę lub inne przyrządy gimnastyczne, które masz w domu.

 

Powodzenia!


29.05.2020 r. (piątek, poniedziałek)

1.06.2020 r.

 

Edukacja polonistyczno - społeczna

 

Temat: „ Prawa dziecka

 

Podręcznik s. 68

 

Przeczytaj fragment opowiadania Iwony Chmielewskiej „Pamiętnik Blumki” i odpowiedz na pytania:

 

- Gdzie mieszkała Blumka? (znajdź fragment będący odpowiedzią na to pytanie)

- O jakim Panu Doktorze jest mowa w pamiętniku?

- Jakie zasady panowały w Domu Sierot? (odczytaj te, które twoim zdaniem są najważniejsze)

 

Polonistyczne karty pracy

 

– ćwiczenie 1 s. 48

 

Tropiciele wiedzy – podręcznik s. 69

 

Przeczytaj ze zrozumieniem informacje o Rzeczniku Praw Dziecka w Polsce. Odpowiedz na pytania:

 

- Kto ma prawo zadzwonić do Biura Rzecznika Praw Dziecka?

- Kiedy powołano biuro rzecznika?

- Znajdź w tekście adres biura rzecznika i jego numer telefonu.

- Jakie problemy zgłaszają dzieci?

- Z kim najpierw warto porozmawiać, gdy pojawiają się problemy w szkole lub w domu?

- Wyobraź sobie, że ustanawiacie Szkolnego Rzecznika Praw Dziecka. Czym powinien się zajmować? Kto mógłby nim zostać? Czy lepiej, żeby to była osoba dorosła, czy dziecko? Dlaczego?

- Jakie cechy charakteru powinien mieć człowiek pełniący funkcję rzecznika?

 

Polonistyczne karty pracy

 

– ćwiczenie 2 s. 48

- ćwiczenie 2, 4 s. 49

 

Naucz się czytać  poczytanki „Prawa smoka” – podręcznik s. 102 – 103.

Dowiesz się, w jaki sposób należy wypełniać obowiązki i korzystać z praw.

 

Polonistyczne karty pracy

 

Zadania dodatkowe (dla wszystkich)

 

- ćwiczenie 14 s. 80

- ćwiczenie 20 s. 82

 

Edukacja matematyczna

 

 Powtórzenie – własności działań na liczbach.

 

Matematyczne karty pracy

- ćwiczenie 1, 2, 3, 4 s. 38

- ćwiczenie 5, 6, 7, 8, 9 s. 39

 

 

 

 

Miłej pracy!


 28.05.2020r. (czwartek)

 

Temat dnia: „Moje królestwo”

 

Edukacja polonistyczno - społeczna

 

Praca z podręcznikiem s. 64

 

Warto ich znać!

Zapoznanie z postacią Janusza Korczaka.

Przeczytaj ze zrozumieniem tekst „Janusz Korczak”. Odpowiedz na pytania:

- Jak brzmiało prawdziwe nazwisko Janusza Korczaka?

- Czyje losy były mu szczególnie bliskie?

- Co powstało w Warszawie dzięki staraniom Janusza Korczaka?

- Kim był z zawodu Janusz Korczak?

- Jak nazywano Korczaka?

 

Odczytaj wyraz z rozsypanki sylabowej:

 

ter               bo                ha

 

Hasło: bohater

 

Odpowiedz na pytania:

- Kto, twoim zdaniem, może zostać bohaterem?

- Jakie cechy charakteru powinien mieć bohater?

- O czym albo o kim myśli bohater?

- Czy bohater to nazwa zawodu?

- Czy ty też możesz zostać bohaterami? W jaki sposób?

- Czy Janusz Korczak był bohaterem? Dlaczego?

-Znajdź w tekście „Warto ich znać!” fragment mówiący o poświęceniu Janusza Korczaka.

 

Praca z podręcznikiem s. 65, 66, 67

 

Wysłuchaj opowiadania (czytanego przez kogoś z rodziny lub samodzielnie) „Król Maciuś Pierwszy”  Odpowiedz na pytania:

 

- Dlaczego mały chłopiec został królem?

- Jakie reformy chciał wprowadzić król Maciuś Pierwszy?

- Która reforma podoba ci się najbardziej? Dlaczego?

- Jak wyglądałoby twoje królestwo?

 

Leksykon

Wyjaśnij znaczenie wyrazów: audiencja, parada, reforma, zawód.

(podręcznik s. 110, 111)

 

 

Polonistyczne karty pracy s. 46, 47

- wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 s. 46

- wykonaj ćwiczenie 4, 5, 6, 7 s. 47

 

 

Edukacja matematyczna

 

Matematyczne karty pracy s. 36, 37

 

Wykonaj: zadania 1, 2, 3, 4, 5 s. 36

                  Zadania 6, 7, 9 s. 37

 

Dla chętnych

 

Zadanie 8, 10 s. 37

 

Powodzenia!


Witam!

 Od 25 maja 2020 r. rozpoczynamy pracę dydaktyczno-wychowawczą w szkole. Dla uczniów, którzy będą pracować zdalnie, będą zamieszczane tematy dnia i prace do wykonania. Nadal obowiązuje systematyczna praca!

 

    

27.05.2020 (środa)

 

Temat dnia: „Chcemy, by świat był szczęśliwy”

 

Edukacja polonistyczno – społeczna

 

Praca z podręcznikiem s. 62 i 63

 

Przeczytaj wiersz Ewy Skarżyńskiej „Drzewo pokoju” i odpowiedz na pytania:

- Czego pragną dzieci z wiersza?

- Do czego poetka porównuje pokój na świecie? Znajdź odpowiednie wersy w wierszu i odczytaj je głośno.

- Powiedz, jak wyglądałoby twoje drzewo pokoju. Narysuj je kredkami.

- Przyjrzyj się uważnie ilustracji. Jakie rasy ludzi rozpoznajesz? Z jakich kontynentów pochodzą?

 

 Praca w polonistycznych kartach pracy – s. 44, 45

 

Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 s. 44

               ćwiczenie 4 s. 45

 

 

Edukacja techniczna

 

Wykonaj drzewo z serduszkami, na których są napisane wyrazy oznaczające „pokój” w różnych językach, z wykorzystaniem kart z wycinanki – s. 61, 62

 

Edukacja matematyczna

 

Utrwalenie

 

Milion – liczba siedmiocyfrowa

 

Miliony|Tysiące||

| S| D| J|S |D |J |S |DJ|

|   |    |1 | 0|0 |0 | 0 | 0 | 0 |

 

Matematyczne karty pracy – s. 34, 35

 

Wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3, 4, 5 s. 34

                 ćwiczenie 6, 8, 9 s. 35

 

Dla chętnych

- zadanie 7 s. 35

 

Edukacja muzyczna

 

Rytmiczna recytacja tekstu – wiersza Janiny Porazińskiej „Miotła”.

 

Miotła

 

Na swej bardzo długiej nodze

Stoi miotła na podłodze

I tak mówi: Prędzej, prędzej!

Zaraz brud ten stąd wypędzę

i te pyłki, i te sadze.

Z wami też sobie poradzę.

 

                   Janina Porazińska

 

  • podziel wiersz na sylaby
  • utwórz rytm do wiersza
  • wykonaj wiersz, stosując różne środki wyrazu muzycznego, np.:

- wolno, szybko

- nisko – wysoko

- szeptem, głośno, cicho

 

Nadal utrwalaj piosenkę Działkowa  ballada– (słowa s. 93)

Śpiewaj razem z dziecięcą grupą wokalną

https://www.youtube.com/watch?v=BAhlHvRxioA  Dziecięca Grupa Wokalna Arfik - Działkowa ballada

 

 

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

 

 

26.05.2020 r. (wtorek)

 

Edukacja polonistyczno - społeczna

 

Temat: „ Matka, mama, mamusia

 

Zapoznaj się, jak brzmi wyraz „matka” w różnych obcych językach:

- mama (język polski)

- mother (język angielski)

- mutti (język niemiecki)

- maminka (język czeski)

- motina (język litewski)

 

Odpowiedz na pytania:

 

- Co można powiedzieć o usłyszanych wyrazach?

- O kim mówią te wyrazy?

- Jak inaczej mówicie do swojej mamy?

- Jaka jest wasza mama?

- Co najbardziej lubicie u swojej mamy?

- Czy wiecie, jaki ma kolor oczu?

- Jakie ma włosy?

- Czy potrafilibyście wykonać portret mamy?

 

 Dobierz do wyrazu mama rymujące się wyrazy (np. dama, rama, plama, brama, lama, gama, sama).

Spróbuj ułożyć rymowankę dla mamy. Naucz się jej na pamięć, wyrecytuj – będzie to miła niespodzianka dla mamy.

 

 

Edukacja plastyczno – techniczna

 

Wykonanie portretu mamy – niespodzianka.

 

Można portret nakleić na sztywny karton (może być kolorowy), wykonać dziurkaczem dwa otwory w górnej części kolorowej ramki, przełożyć tasiemkę lub kolorowy sznurek.

Na odwrocie przykleić napisaną odpowiedź na pytanie: Za co kocham swoją mamę? Np.

Kocham Cię Mamo za …

 

Wychowanie fizyczne

 

Poćwicz:

https://www.youtube.com/watch?v=gOLWLBuXQxU WF w domu dla najmłodszych

 

 

Edukacja matematyczno – przyrodnicza

(zajęcia rozwijające)

 

Jak pachnie wiosenna łąka?

Wykonaj kartę pracy nr 1. Przypomnij sobie nazwy roślin łąkowych – pokoloruj je na zielono. Zrób to dokładnie i estetycznie.

Miłej pracy!

 

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

 

 

25.05.2020r. (poniedziałek)

 

Temat dnia: „Dzień Matki”

 

Edukacja polonistyczna

 

Praca z podręcznikiem s. 58, 59

 

Przeczytaj ze zrozumieniem opowiadanie „Odpoczynek”. Odpowiedz na pytania:

- W jaki sposób bohater opowiadania chciał pomoc mamie?

- Opowiedz, co wydarzyło się podczas drzemki mamy.

- Dlaczego bohaterowi opowiadania nie udało się zadbać o odpoczynek mamy?

- W jaki sposób ty pomagasz mamie? Na czym polega ta pomoc?

- Co czujesz, gdy komuś pomagasz?

- Czy lubisz, jak wam ktoś pomaga?

 

Leksykon s. 110, 111

rześki – świeży, wypoczęty

 

Przeczytaj wyrazy: wrażliwy, czuły, sympatyczny, troskliwy.

 

Odpowiedz na pytania:

- Czy rozumiesz wszystkie te wyrazy?

- Czy te wyrazy określają bohatera opowiadania?

- Jak nazwiesz człowieka, który ma te cechy?

- Czy dobremu człowiekowi zawsze wszystko się udaje?

 

Zapis do zeszytu:

Na świecie jest wielu dobrych ludzi. To oni dostrzegają smutek w oczach innych. W miarę swoich możliwości reagują – niosą pomoc, pocieszenie, czasem dobre słowo. Warto pomagać!

 

Praca z podręcznikiem s. 60, 61

 

Wysłuchaj opowiadania (czytanego przez kogoś z rodziny) „Nieudane święto” z cyklu „Listy od Hani i Henia”. Odpowiedz na pytania:

 

- Jaką niespodziankę przygotowała Hania z okazji Dnia Matki?

- Czy trudno było dziewczynce przygotować się do występu?

- Co martwiło Hanię?

- Dlaczego podczas klasowej uroczystości Hania mówiła wiersz i śpiewała piosenkę do wazonu?

- Czy mama Hani przyszła na uroczystość?

- Dlaczego mama Hani się spóźniła?

- Jak dziewczynka się czuła po wyjaśnieniach mamy?

- Co sprawiło, że Hania się uśmiechnęła?

- Co czujemy, gdy przygotowujemy się do czegoś, wkładamy w to dużo pracy, a potem coś się nam nie udaje?

 

 

Polonistyczne karty pracy s. 40, 41

- wykonaj ćwiczenie 1, 2, 3 s. 40

- wykonaj ćwiczenie 4, 5 s. 41

 

Edukacja techniczna

 

Zaprojektuj dla mamy komplet biżuterii – ćwiczenie 6 s. 41(polonistyczna karta pracy)

 

Edukacja matematyczna

 

Ćwiczymy z Noni – matematyczne karty pracy s. 30, 31

Sprawdź się! – zadania do samodzielnego rozwiązania s. 32

Test matematyczny s. 33

 

Wychowanie fizyczne

 

Ćwiczenia ogólnorozwojowe w domu.

https://www.youtube.com/watch?v=OhhjWolQkj4 WF w domu, odc. 8, KIDS

 

Powodzenia!