O mnie WoS - lekcje zdalne Album fotograficzny Muzyka - część archiwalna - lekcje z poprzednich tygodni kl. IV, V, VI, VII WDŻ - część archiwalna - lekcje z poprzednich tygodni O mnie Zespół wokalny - zajęcia rozwijające -zdalne Nauczanie indywidualne - lekcje zdalne Muzyka kl. V a i V b - część aktualna WDŻ kl Va i V b - część aktualna MUZYKA kl. VI a i VI b - część aktualna MUZYKA kl. VII a i kl. VII b - część aktualna MUZYKA kl. IV - część aktualna (lekcje zdalne) WDŻ kl. VI a i kl. VI b - część aktualna (lekcje zdalne)

Józef Zawalich - WoS kl. VIII, Muzyka kl. VI a

MUZYKA kl. VI a i VI b - część aktualna

Muzyka KL. VI b    Data: 7.04.20r  (Wtorek)         kl. VI a  - 8.04.20r ( środa)

 

Temat lekcji: Z muzyką w tle.   Funkcja muzyki   w filmie i reklamie.

Na dzisiejszej lekcji: 

- zagracie melodię z filmu "Gwiezdne wojny" ,

- dowiecie się, jaką funkcję pełni muzyka w filmie i reklamie,

- posłuchacie (z analizą słuchową) muzyki filmowej 

- ułożycie własną ścieżkę dźwiękową do filmu, reklamy lub dowolnego tekstu literackiego. 

Przebieg lekcji: 

1. Rozśpiewajmy się: https://www.youtube.com/watch?v=zeSBxHydLZ0  

2. Przypmnijmy i zaśpiewajmy sobie piosenkę "Śpiewam i tańczę" : https://www.youtube.com/watch?v=YZyZIWxVr8o

oraz utwór "Memory" 

https://youtu.be/eXykNHRXhlk

3. Posłuchaj teraz uważnie  muzyki filmowej ( do filmu "Gwiezdne wojny") . Zapis nutowy gównego tematu jest na stronie 112 (podręcznik). Najpierw wykonam ten temat na flecie. Następnie spróbuj ten temat "wyłapywać" słuchowo podczas analizy tej muzyki:

a) temat grany na flecie - dokładna instrukcja, jak zagrać na flecie - przewiń dalej, żeby usłyszeć cały temat 8 taktów  : https://www.youtube.com/watch?v=SOHIsVMn7t0

b) tematy wykonane prze orkiestrę: https://www.youtube.com/watch?v=dydhnAi0A3E&list=RD4nbWdkQ2d3E&index=2

4. Zapoznaj się z tekstami i ilustracjami na stronie: 112 i 113 oraz 114-115 ( podczas czytania pomijaj ćwiczenia ) oraz spróbuj podkreślić delikatnie ołówkiem ( lub od razu wpisuj do zeszytu) najważniejsze cechy i role, które muzyka odgrywa w filmie, reklamie i amiacji filmowej ( nie musisz pisać dużo, zapisz to, co uważasz za najbardziej istotne - ważne).

5. Teraz spróbuj zgrać fragment melodii z filmu "Gwiezdne wojny" - zobacz, jak ja to wykonuję (  jeszcze raz "kliknij" link) : 

https://www.youtube.com/watch?v=SOHIsVMn7t0

podaję chwyty na a ) flet : 4-- 1ś -- 4 bez drugiego 2 3 4 (- ten ostatni chwyt wykonujesz jak f (4) tylko od dołu lekko uchylasz kciuk - musisz to wyczuć - to będzie f 2 (górne fa )  i na koniec : 1ś   

podaję jeszcze raz bez wyjaśnień: 4-- 1ś--4 bez drugiego234-- (z uchylonym kciukiem)1ś-   wszystkie nuty z podwójnymi kreskami są długimi półnutami , z jedną kreską to ćwierćnuty, bez kresek to ósemki triolowe - bardzo krótkie. 

zwróć uwagę, że takt 3 jest powtórzeniem taktu drugiego. 

takt czwarty : 4 (bez drugiego) 2 4 (bez drugiego) 3-- 

Jeśli zagrasz te 4 takty melodii - osiągasz bardzo wysoki poziom, nawet jeśli zagrasz tylko 1 takt - warto to zaprezentować i przesłać do mnie. 

Podaję nazwy nut na dzwonki chromatyczne i na klawisze: F1-- C2-- / BAGF2---C2-/BAGF2--C2-/BABG-- C1-C1 (dale powtarzasz te 4 takty. Nazwy nut z podwójnymi kreskami gramy długo -to są półnuty, z jedną kreską krócej - to ćwierćnuty; bez kresek - bardzo krótko - to są ósemki wiązane w triole. F2 - górne fa , C2 - górne do, z jednynkami - nuty dolne

6. Zapoznaj się z ćwiczeniami - może któreś z nich dasz radę wykonać - zpróbuj zabawić się w twórcę, kompozytora , scenarzystę - bądź osobą kreatywną. Glenn Doman kiedyś napisał takie słowa: "Każde dziecko w chwili urodzenia ma znacznie większą potencjalną inteligencję, niż Leonardo da Vinci kiedykolwiek wykorzystał" 

Życzę powodzenia. Niech lekcje muzyki będą dla Ciebie  nie tylko ciekawą nauką, ale przede wszystkim chwilą relaksu - odreagowaniem na sters i okazją do wyzwalania  potencjłu twórczego, jaki w Tobie drzemie. 

 

kl. VI a  Data:  22.04.20r. środa -  druga godzina lekcyjna.   

Muzyka  kl. VI b 21.04.20r. wtorek

 

 

Temat lekcji: Warsztat muzyczny (druga godzina lekcyjna)

 

Cele lekcji:

Na dzisiejszej lekcji :

- sprawdzimy, co już wiemy i umiemy;

- zagramy na fletach i dzwonkach;

- wykonamy ciekawe ćwiczenia i odegramy scenki pantomimiczne z towarzyszeniem akompaniamentu rytmicznego

 

UWAGA !

Pamiętaj o tym, że nie jest konieczne wykonywanie wszystkich poleceń i wszystkich ćwiczeń. Każdy uczeń wykonuje tylko tyle i tylko to, co jest w stanie wykonać i na ile pozwala mu czas i warunki techniczne oraz umiejętności. Każda, nawet cząstkowa działalność (do wyboru przez ucznia) w zakresie grania, śpiewania, twórczości, ruchu i wiedzy muzycznej oraz każdy wysiłek będą docenione.

 

Przebieg lekcji:

Jeszcze jedna godzina lekcyjna jest przeznaczona na warsztat muzyczny. Będzie to okazja, aby przypomnieć i utrwalić repertuar wokalny, instrumentalny oraz dokończyć ewentualne ćwiczenia, zadania. Bardzo proszę tych uczniów, którzy nie przesłali do tej pory żadnych opracowań - nagrań śpiewu, grania, ćwiczeń lub notatek, aby postarali się przesłać do mnie jakąś swoją aktywność ( w dowolnej formie) : śpiewanie, granie, ćwiczenia lub notatki. To jest istotne przy wystawieniu oceny na koniec roku szkolnego. Jeśli ktoś z Was wysyłał do mnie swoje opracowanie i nie otrzymał informacji zwrotnej w sprawie oceny, proszę do mnie dzwonić lub pisać. 

UWAGA!

W przyszłym tygodniu zaproszę Was na platformę Meet, gdzie kilkanaście  minut lekcji zrealizujemy w formie video. 

  1. Rozśpiewajmy się przed zaśpiewaniem znanej piosenki (kliknij link obok) : https://www.youtube.com/watch?v=zeSBxHydLZ0  

Utrwalmy poznaną wcześniej piosenkę : https://www.youtube.com/watch?v=YZyZIWxVr8o

oraz utwór "Memory" (strona: 109) : https://youtu.be/eXykNHRXhlk

Możesz również przypomnieć sobie i utrwalić inne piosenki i utwory instrumentalne z wcześniejszych lekcji - zobacz we wcześniejszych  scenariuszach - również w części archiwalnej. 

  1. Teraz Przeczytaj „To już wiemy” na stronie 116. ( możesz sobie zapisać te informacje, które sprawiają Tobie pewne problemy)
  2. Spróbuj  uporządkować takty zamieszczone w ćwiczeniu 3/117

Dla ułatwienia przypomnij sobie melodię z „Gwiezdnych wojen” (strona: 112) . Możesz ją ze mną zagrać (chociaż 4 takty); jeśli nie potrafisz zagrać, obserwuj zapis nutowy u uporządkuj  takty w tym ćwiczeniu , wpisując cyfry ołówkiem  :  https://www.youtube.com/watch?v=SOHIsVMn7t0

  1. Następnie spróbuj wykonać inne (dowolne) zadanie  warsztatowe ze strony 116 i 117 i być może spróbujesz wykonać zadanie „Na złotą nutę” ( podaję nazwy dźwięków na dzwonki i flet: A E E E Fis Gis A H Cis 2  A A ;  flet : 2- 55-5/7 bez  czwartego/ 6 bez  trzeciego/2 1 / 6 bez pierwszego i czwartego oraz bez kciuka/ 2 2 –

A może pomocny będzie ten krótki materiał video :

   https://www.youtube.com/watch?v=vWc1arLpqiU

 

 https://www.youtube.com/watch?v=h8LFJ6So_ss

 

Praca domowa: Jeśli opracujesz któreś ćwiczenie lub piosenkę czy utwór instrumentalny, prześlij do mnie. 

 

 

 

MUZYKA     kl. VI b    data:  28.04.20 r. (wtorek)

 

                    i kl. VI a   data : 29.04.20 r (środa)

 

TEMAT: Instrumenty dęte. Podział i brzmienie. 

 

Podręcznik, strony: 120 – 130

 

Cele lekcji: Uczeń: a) na poziomie wymagań podstawowych:

•  wymienia grupy instrumentów dętych i należące do nich instrumenty, 

•  wyjaśnia znaczenie terminów: ustnik, stroik, czara głosowa.

b) na poziomie wymagań ponadpodstawowych:

•  podaje różnice między instrumentami dętymi drewnianymi i blaszanymi,

•  wymienia przykłady dętych zespołów kameralnych.

 

Przebieg lekcji :

  1. Na rozpoczęcie lekcji : a) wykonaj rozśpiewanie ( kliknij link z poprzedniej lekcji) 
  2. Zaśpiewaj sobie ulubioną piosenkę z poprzednich lekcji ( kliknij dowolny link z poprzednich lekcji)
  3. Zagraj fragment ulubionego utworu instrumentalnego z poprzednich lekcji ( kliknij dowolny link z poprzednich lekcji).
  4. Poznajmy i posłuchajmy pokazu różnych instrumentów dętych ( możesz przeczytać tekst na stronie 121 o instrumentach dętych) :
  1. drewnianych : flety podłużne (s. 121)  - wykonajmy ćwiczenie percepcyjne „Posłuchajmy”   : https://www.youtube.com/watch?v=BDpDCpP4R7Y

Możesz też poszukać na Youtube  utworu  Telemanna – propozycja na stronie 121  oraz przeczytać „A to ciekawe” na tej samej stronie.

  1. Przykłady innych instrumentów dętych drewnianych i blaszanych. Zanim zaczniesz  oglądać poniższy film, przeczytaj zamieszczoną niżej informację .

Słuchając poszczególnych instrumentów, staraj się korzystać z podręcznika, gdzie jest dokładny opis każdego instrumentu oraz przykłady dzieł do posłuchania – większość proponowanych utworów znajdziesz  bez problemu na Youtube

Kolejność prezentowanych  instrumentów  w tym nagraniu

Trąbka – str. 125

Puzon – str. 126

Waltornia (róg) – str. 126

Tuba – str. 127

Flet prosty – str. 121

Flet poprzeczny – str. 122

Klarnet – str. 122

Saksofon – str. 124

Obój – str. 123

Fagot – str. 124

 

Kliknij ten link: https://www.youtube.com/watch?v=uF4MOfTyRgw

Natomiast jeśli chcesz bliżej zapoznać się z konkretnym instrumentem dętym, obejrzyj dowolną prezentację danego instrumentu na Youtube , np. wpisują : „Trąbka - prezentacja” – podobnie znajdziesz inne instrumenty.

 

Życzę  Wam miłego słuchania, śpiewania i grania oraz tworzenia muzyki. Jeśli zechcecie  zaprezentować się na żywo, od bieżącego tygodnia zapraszam Was na platformę Meet. Przed każdą lekcją będę wysyłał wszystkim uczniom linki zapraszające Was na takie lekcje. Do zobaczenia.

 

 

 

 

MUZYKA   kl. VI  b     data: 05.05.202 r    (wtorek)

 

Kl. VI a    data: 06.05. 20 r.  (środa)

 

Temat lekcji:  Powietrzna muzyka. Instrumenty dęte  w muzyce zespołowej.

 

Podręcznik , s. 136 -141

 

  1. Cele lekcji:
  1. Nauczymy się piosenki „Orkiestry dęte”
  2. Poznany składy zespołów muzycznych z udziałem instrumentów dętych
  3. Posłuchamy utworów wykonywanych na instrumentach dętych
  4. Utrwalimy wygląd, podstawową budowę oraz brzmienie poznanych wcześniej instrumentów dętych.

 

  1. Przebieg lekcji:
  1. Rozśpiewanie (kliknij link z poprzedniej lekcji).
  2. Przypomnijmy sobie piosenkę „Śpiewam i tańczę” ( kliknij link z poprzednich lekcji).
  3. Posłuchajcie nowej piosenki  (strona 136 -137) : https://www.youtube.com/watch?v=fcvqLRCQ2tA
  4. Następnie przeczytaj tekst i  zwróć uwagę na zapis nutowy oraz znaki i skróty muzyczne, które są wyjaśnione pod zapisem nutowym piosenki.
  5. Teraz wróćmy do piosenki i zaśpiewajmy w wersji karaoke : https://www.youtube.com/watch?v=ImSOqzUXO1I
  6. Jeśli zechcesz, możesz zatańczyć  do  1 zwrotki i refrenu piosenki – opis kroków i figur jest na stronie 138 ( warto spróbować – zachęcam)
  7. Posłuchajmy utworu na stronie 139 w „Posłuchajmy” ( może uda Ci się rozpoznać, jakie instrumenty grają partie solowe) – kliknij : https://www.youtube.com/watch?v=9DgFOsEs-kE
  8. Może coś zagrajmy . Na stronie 141 jest zapis nutowy popularnej melodii . Posłuchaj mojego wykonania z dokładną instrukcją , jak należy zagrać poszczególne głosy  :https://www.youtube.com/watch?v=1BkVEJfSIf8&t=57s

 

Jest również dodatkowa instrukcja z pokazem nut. ( jest tam jedna pomyłka - nutę Fis nazwałem omyłkowo nutą A

 

:https://www.youtube.com/watch?v=b-ew7EGpRWw    ( przepraszam za zakłócenie końcówki nagrania) 

 

  1. Na zakończenie warto przeczytać teksty o zespołach z udziałem instrumentów dętych (zamieszczone w podręczniku)  oraz zaśpiewać lub posłuchać  dzisiejszej piosenki.

 

Jeśli coś opracujesz , nagraj i prześlij ( granie, śpiewanie, ćwiczenia i notatki)

 

 

Muzyka kl. VI b    data : 12. O5. 20r. wtorek

Kl. VI a data:  13. 05. 20 r.   Środa

 

Temat: Z dziejów muzyki - barok. Jan Sebastian Bach. 

 

Cele lekcji

 

Przebieg lekcji

 

  1. Posłuchaj nowej piosenki ( strona 142 – 143 )  Zacznij od Bach: https://www.youtube.com/watch?v=rDQHzGpwQNk
  2. Zapoznaj się z cechami muzyki baroku na stronie 142 i 143 .
  3. Posłuchaj utworu z „Posłuchajmy” i odpowiedz na zadane tam pytanie:

(możesz zapisać w zeszycie) : Badinerie  z Suity orkiestrowej h- moll J. S. Bacha : https://www.youtube.com/watch?v=DZN89dV0XIU

 

  1. Zapoznaj się z tekstem o J.S.Bachu  na stronie 14 4 i 145

Zachęcam Was do zapoznania się z ciekawą prezentacją  klawesynu ( możesz obejrzeć tylko wybrane fragmenty. Jeśli Ciebie ten film zaciekawi , warto  do niego wracać.) :

Bardzo ciekawa prezentacja klawesynu z omówieniem budowy i pokazu brzmienia oraz wybrane fr. dzieł  Bacha i innych kompozytorów.  ( pond 7 minut) – prezentuje Lilianna Stawarz : https://www.youtube.com/watch?v=3njLLd4nDQA

Dla bardziej zainteresowanych :

Pokaz – prezentacja organów:  prezentacja z pokazem brzmienia, budowy – manuały, głosy , budowa zewnętrzna i wew. – bardzo ciekawa prezentacja  Krzysztofa Urbaniaka –  omówienie z pokazem techniki gry na tym instrumencie   : https://www.youtube.com/watch?v=VEdKSlkgdkQ

 

  1. Zaśpiewajmy teraz „Piękną gamę”  ( podczas lekcji online na meet   będę prezentował)
  2. Na zakończenie lekcji zaśpiewajmy jeszcze raz piosenkę „Zacznij od Bacha”.

 

Praca domowa:  przeczytaj ciekawe informacje o życiu i twórczości tego genialnego samouka, jakim był Jan Sebastian Bach ( na stronach 146 -147)

Zapisz , co to jest polifonia: słowniczek /s. 147.

 

Życzę Wam pozytywnych doznań artystycznych  i ciekawych pomysłów muzycznych.

 

 

MUZYKA kl. VI b     data: 19.05. 20 r.   wtorek

KL. VI a       data: 20. 05. 20 r.   Środa     - o 9.15 - wchodzimy na meet, do 9.15 pracujemy z poniższym scenariuszem 

 

Temat: Cztery pory roku z maestro Vivaldim. Życie i twórczość Antonia Vivaldiego.  

 

Podręcznik, strony: 148-151

 

Cele lekcji:

- poznamy muzykę Antonia Vivaldiego;

- dowiemy się, na czym polega rywalizacja między solistą a orkiestrą w koncercie;

- zaśpiewamy piosenkę „Cztery pory roku pan Vivaldiego”

 

Przebieg lekcji:

 

  1. Rozśpiewanie.
  2. Przypomnij sobie piosenkę z poprzedniej lekcji ( kliknij link z poprzedniej lekcji)
  3. Przeczytaj tekst o A. Vivaldim na stronie 148 ( nad piosenką ) i na s. 150
  4. Posłucha tych fragmentów z koncertów A. Vivaldiego o spróbuj odpowiedzieć na pytania w „Posłuchajmy” na s. 151
  1. Koncert „Lato” cz. III Presto : https://www.youtube.com/watch?v=KMvLScFAGZk

 

  1. Koncert „Zima” cz. II : https://www.youtube.com/watch?v=PXTdDh9q5iE

 

  1. Posłuchajmy nowej piosenki : o 9.15  wejdź na meet -- kod: muzyka kl 6 ( będzie prezentacja piosenki i pokaz gry na flecie) 
  2. Zobacz, jak można zagrać na flecie melodię  koncertu „Jesień” A. Vivaldiego s. 150

Może spróbujesz? Podaję  chwyty na flet dla pierwszej pięciolinii :  2 /2/ 2/  4bez2/ 2--/2/4 be2/2/2/2/4b2/2--/2/4bez2/2/3/2/4bez2/2/3

Dźwięk B w tym nagraniu to obniżone Si (H) – po obniżeniu ten dźwięk zagramy  cztery bez drugiego paluszka.

Teraz zob. pokaz:  https://www.youtube.com/watch?v=OKBQsU73UoI

Jeśli bardzo lubisz grać, możesz również zobaczyć, jak należy zagrać fragment „Wiosny” na s. 150 – poszukaj w Internecie  podobnej prezentacji na flecie lub dzwonkach, ewentualnie sam rozczytaj nuty , dobierz chwyty z tabeli w podręczniku.

  1. Zaśpiewajmy jeszcze raz nową piosenkę. O czym ona opowiada?

 

  1. Poczytaj jeszcze troszkę o A. Vivaldim na stronie 151 oraz zapoznaj się z budową koncertu i zapisz ten schemat do zeszytu. 

 

To co opracujesz wokalnie lub instrumentalnie, czy też w formie pisemnej, możesz zaprezentować na kolejnej lekcji meet lub przesłać do mnie. 

 

Muzyka   kl. VI  b     data: 26. 05. 20 r.  wtorek

Muzyk kl. VI a   data: 27. 05. 20 r.   środa

 

Uwaga! Lekcja na meet - kod: muzyka kl 6

 

Temat lekcji: Warsztat muzyczny.

 

Podręcznik, strony: 152 -153

Cele lekcji:

N dzisiejszej lekcji  powtórzymy i utrwalimy wiedzę i umiejętności z kilku ostatnich lekcji.

 

Przebieg lekcji:  

 

 

  1. Rozśpiewanie i przypomnienie piosenki z poprzedniej lekcji „Cztery pory roku pana  Vivaldiego” ( s. 148)
  2. Przypomnienie i utrwalenie kompozycji A. Vivaldiego, które były słuchane lub wykonywane na flecie i dzwonkach ( s. 150 i 151 – wykorzystaj linki z poprzedniej lekcji) – uczniowie prezentują fragmenty Koncertu „Jesień” lub „Wiosna” A. Vivaldiego.

Posłuchajmy jeszcze innego dzieła i odpowiedzmy na pytanie w „Posłuchajmy ” – Koncert A – dur na gitarę i orkiestrę : https://www.youtube.com/watch?v=lZIs3nS0IQM

A oto inne przykład koncertu z gitarą na czele – bardzo ciekawy ( posłuchaj tylko fragmentu - możesz wrócić później i posłuchać więcej)  :

            https://www.youtube.com/watch?v=rwgHv9DCoOs

https://www.youtube.com/watch?v=UKg_-9Q4rkU

 

  1. Zaśpiewajmy jeszcze raz piosenkę „Cztery pory roku pana Vivaldiego”
  2. Wykonywanie zadań warsztatowych na stronie 152 i 153
  1. Przeczytaj informacje zamieszczone w „To już wiemy”
  2. Wykonaj ćwiczenia: 1, 2, 3 na stronie 152 i 153 – każdy przypomniana sobie wiadomości  z poprzednich lekcji i uzupełnia ewentualne braki w wiedzy i umiejętnościach.
  1. Wspólne wykonanie ćwiczenia 4 – zaśpiewanie kanonu „Piękna gama” .

Praca dla chętnych : „Słomkowa fletnia Pana”

 

 

 

 

 

Muzyka  kl. VI b    data: 02 .06. 20 r. - wtorek

Muzyka   kl. VI a    data: 03. 06. 20 r. – środa

Uwaga! Lekcja na meet - kod: muzykakl6

Temat lekcji: Zaśpiewajmy, zagrajmy, zatańczmy razem! Wartość wspólnego muzykowania  (1)

 

Podręcznik, strony: 156 -158

 

Cele lekcji:

Zaśpiewamy piosenkę „Tyle słońca w całym mieście”.

Wspólnie zagramy, zaśpiewamy, zatańczymy i posłuchamy muzyki.

 

Przebieg lekcji:

 

  1. Posłuchajmy nowej piosenki ( s. 156)

“Tyle słońca w całym mieście” : https://www.youtube.com/watch?v=wChFEkCqt5s

  1. Zapoznajmy się z tekstem na stronie 157.

 

  1. Posłuchajmy „Belgijki” w wykonaniu zespołu Lais ( lejs) :

 

https://www.youtube.com/watch?v=sWVD7WfpdgA

 

Możesz zobaczyć, jak zagrać tę melodię na flecie – pokaz chwytów – instrukcja : https://www.youtube.com/watch?v=e5Gvsllfgkg

 

 

Teraz zobacz, jak można ją zagrać w tempie docelowym : https://www.youtube.com/watch?v=n1rvWmkRNM0

 

  1. Belgijkę można również zatańczyć ( opis kroków i figur na s. 158) Teraz spróbujmy z tancerzami: https://www.youtube.com/watch?v=HaoeHXMoQFo

 

Oto inne wykonanie tego tańca: https://www.youtube.com/watch?v=kCXbEtuL_-A&list=RDzakZYy7WC9Y&index=2

 

  1. Posłuchaj Tańca węgierskiego nr 5 Johannesa Brahmsa ( Posłuchajmy – s. 158 – nie musisz słuchać teraz całego utworu ) i spróbuj odpowiedzieć na zamieszczone tam pytanie.

https://www.youtube.com/watch?v=O192eo9zbT4

 

  1. Na zakończenie lekcji utrwalmy nową piosenkę: https://www.youtube.com/watch?v=wChFEkCqt5s

 

Praca domowa

Pośpiewaj, zagraj i zatańcz. Zaprezentuj na kolejnej lekcji to, co uda Ci się opracować  - to może być tylko fragment.

Powodzenia.

 

 

 

 

 

 

MUZYKA    kl. VI b     data: 9.06. 20 r. oraz  23. 06   ( wtorek)

MUZYKA    kl. VI a     data: 10. 06. 20 r. oraz  24. 06. (środa)

 

Temat lekcji: Spotkajmy się na szlaku. Gra planszowa „Wędrujące tamburyny”. Utrwalenie wybranych zagadnień.

( 2 godziny lekcyjne)

 

  1. Rozśpiewanie i przypomnienie repertuaru z poprzedniej lekcji.

Kliknij linki z poprzedniej lekcji. ( 7 min.)

 

 

“Tyle słońca w całym mieście” : https://www.youtube.com/watch?v=wChFEkCqt5s

 

Belgijka ( na flecie)  : https://www.youtube.com/watch?v=n1rvWmkRNM0

 

W razie problemów przypomnij sobie instrukcję: https://www.youtube.com/watch?v=e5Gvsllfgkg

 

Belgijkę można również zatańczyć ( opis kroków i figur na s. 158) https://www.youtube.com/watch?v=HaoeHXMoQFo

 

 

  1. Zapoznajmy się z zasadami gry planszowej „Wędrujące tamburyny” ( 159 -162) . ( 5 min)
  2. Posłuchajmy nowych piosenek (5 min) ( s. 165) „Po drodze szukam przyjaciela”: https://www.youtube.com/watch?v=K38TC_WMuNU

 i „Gdzie ta keja”:    https://www.youtube.com/watch?v=mU1LCJQLAv4

  1. Porównajmy rytm, metrum , tempo, sposób wykonania - aranżację i nastrój tych piosenek. ( wypowiedzi uczniów – wykorzystanie wiedzy na temat elementów muzyki poznanych w kl. VI. ( 2min)
  2. Zapoznanie się z zagadnieniami ( wymaganiami w zakresie umiejętności i wiedzy) gry planszowej – pierwsze próby. ( 10 min.)
  3. Zaśpiewajmy nowe piosenki.
  4. Zapoznajmy się z tekstem na stronie 167.
  5. Kontynuacja gry planszowej.

 

Za tydzień  jeszcze wrócimy do gry.

Sprawdź siebie i przygotuj się . Może być bardzo ciekawie i emocjonująco.

 

Życzę Wam dużo zdrowia i udanego wypoczynku podczas wakacji . Słuchajcie zaleceń Ministerstwa Zdrowia odnośnie koronawirusa - bądźcie ostrożni.