• Lekcje zdalne język angielski- kl. V

        • Hello smiley

          Możecie się ze mną kontaktować  przez messenger 5b J.Ang

          Od 01.06.2020r. uczniowie klas IV-VII mają możliwość uczestniczenia w konsultacjach z języka angielskiego - środa godz. 8.00-8.45

          Zapraszam na konsultacje uczniów:

          - z zagrożeniem roczną oceną niedostateczną z języka angielskiego,

          - które mają zaległości w związku ze zdalnym nauczaniem,

          - które chcą zaliczyć kartkówki lub poprawić sprawdziany (Proszę o poinformowanie mnie wcześniej przez messenger, email lub telefon).

           

          23.06.2020r.

          Topic: Ćwiczenia na rozumienie tekstu czytanego i słuchanego.

          Cel: będziesz doskonalił umiejętności czytania i słuchania

          Podręcznik str. 112

          1. Przeczytaj wskazówkę 1.

          2. Zapisz nowe słówka.

          3. Wykonaj zadanie 1 w zeszycie.

          4. Przeczytaj wskazówkę 2.

          5. Wykonaj zadanie 2 w zeszycie.

          Podręcznik str. 114

          6. Wysłuchaj nagrania CD 3.29 i zaznacz właściwą odpowiedź w zadaniu 9 w zeszycie (krótko).

          22.06.2020r.

          Lekcja online Meet godz. 9.00

          Nazwa spotkania: język angielski 5b

          Topic: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdziałów 1-8.

          Cel: utrwalisz i powtórzysz wiadomości z całego roku szkolnego.

          Podręcznik str. 111

          1. Wykonaj zadanie 1, 2, 3, 4, 5, 6 w zeszycie.

          2. Wykonaj zadanie 7,8 – ustnie.

          Homework:

          Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń str. 48 (w miarę możliwości).

          19.06.2020r.

          Lekcja online Meet godz. 9.00

          Nazwa spotkania: język angielski 5b

          Topic: South Africa – ciekawy kraj anglojęzyczny, praca z tekstem.

          Cel: będziesz doskonalił umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem

          Podręcznik: str. 110

          1. Wysłuchaj nagrania CD 3.26 i wykonaj zadanie 1 – połącz zdjęcia z wypowiedziami Agaty, Marcusa i Sophie.

          2. Zapisz nowe słowa w zeszycie.

          3. Wykonaj zadanie 2  w zeszycie– uzupełnij zdania na podstawie tekstu z zadania 1.

          4. Wykonaj zadanie 3.

          15.06.2020r

          Test z rozdziału 8, godz. 9.00

          Link: https://quizizz.com/join  KOD: 628793

           

          09.06.2020r.

          Lekcja online Meet godz. 10.30

          Nazwa spotkania: język angielski 5b

          Topic: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdziału 8.

          Cel: utrwalisz wiadomości z rozdziału 8

          Podręcznik str. 111

          1. Nazwij państwa w zadaniu 1.

          2. Wykonaj zadanie 2, 3 4, 5, 7 w zeszycie.

          3. Wykonaj zadanie 6 – ustnie.

          4. Oceń swoje wiadomości i umiejętności z rozdziału 8.

          Test (kartkówka) z rozdziału 8 – 15.06.2020r. godz. 9.00

          Zagadnienia:

          1. Nazwy krajów i narodowości.

          2. Wyrażenia – zad. 4/103.

          3. Budowa zdań przeczących i pytających w czasie past simple.

          Poćwicz online:

          https://wordwall.net/pl/resource/1660116/around-world-nazwy-pa%C5%84stw-kl5

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit8/stepsfunzone08_01?cc=pl&selLanguage=pl

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit8/stepsfunzone08_03?cc=pl&selLanguage=pl

           

          08.06.2020r.

          Topic: List e-mail opisujący ekscytujące wydarzenie– ćwiczenia w pisaniu.

          Lekcja online Meet godz. 9.00

          Nazwa spotkania: język angielski 5b

          Cel: doskonalenie umiejętności pisania emaila.

          Podręcznik str. 109

          1. Przeczytaj email w zadaniu 5 i odpowiedz na pytanie:

          Who won the football match?

          2. Spróbuj odpowiedzieć na pytania w zadaniu 6.

          3. Przeczytaj informacje zawarte w zadaniu 7 i przepisz do zeszytu. Następnie znajdź w emailu przykłady zdań z wyrazem when.

          4. Wykonaj zadanie 8 – połącz zdania. Każde z nich zacznij od When. Zapisz zdania w zeszycie.

          Homework:

          Zadanie 1,2/46 w zeszycie ćwiczeń. Wykonane zadanie prześlij do sprawdzenia.

          Dla chętnych:

          Napisz email do przyjaciela opisujący ciekawe wydarzenie (Opisz wydarzenie- gdzie miało miejsce i kiedy, z kim byłeś/byłaś, co się stało, jak się czułeś?). Pamiętaj o zwrotach rozpoczynających i kończących email. Nie zapomnij o tym, że opisujesz wydarzenie w czasie przeszłym – past simple. Termin przesyłania prac: 12.06.2020r.

          05.06.2020r.

          Lekcja online Meet godz. 9.00

          Nazwa spotkania: język angielski 5b

          Topic: Ciekawe podróże w przeczytanych i wysłuchanych tekstach.

          Cel: będziesz doskonalił umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem

          Podręcznik str. 108

          1. Wysłuchaj i przeczytaj tekst z zadania 1 – „Poland`s ancient forest”.

          2. Zapisz słowa:

          Extinct – wymarły

          Herd – stado

          Reintroduced – przywrócić

          Shot – strzelali

          Species – gatunki

          Path – ścieżka

          Trail – szlak

          3. Spróbuj odpowiedzieć na pytania z zadania 2 – ustnie.

          4. Wysłuchaj nagrania CD 3.25 i znajdź miejsca na mapie w zadaniu 3.

          5. Wysłuchaj ponownie i wykonaj zadanie 4 w zeszycie - krótko.

          Homework:

          Wykonaj zadania 1,2/47 w Zeszycie ćwiczeń.

          Pracę domową oraz zadanie 4/108 z podręcznika prześlij do sprawdzenia,

          02.06.2020r.

          Lekcja online Meet godz. 10.30

          Nazwa spotkania: język angielski 5b

          Topic:  Zastosowanie czasu past simple- zdania pytające.

          Cel: nauczysz się budować zdania pytające w czasie past simple.

          1. Zapoznaj się z budową zdań pytających w czasie past simple – przepisz do zeszytu:

          Zdanie pytające:

          Did + podmiot+czasownik w formie podstawowej.

          Did she dance?           Yes, she did/No, she didn`t.

          2. Ułóż pytania w zadaniu 2 i zapisz je w zeszycie.

          3. Wykonaj zadanie 3.

          4. Wysłuchaj nagrania CD 3.22 i uzupełnij tekst piosenki wyrazami z ramki w zadaniu 6.

          5. Wykonaj zadanie 3/45 w Zeszycie ćwiczeń.

          Homework

          Napisz 5 zdań pytających w czasie past simple. Użyj czasowników: watch, listen, go, eat, have.

          Dla chętnych: wykonaj zadania 4,5/45 w Zeszycie ćwiczeń

          Wykonane zadania prześlij do sprawdzenia.

          01.06.2020r.

          Lekcja online Meet godz. 9.00

          hasło: język angielski 5b

          Topic: Rozmawianie o wakacjach – ćwiczenia w mówieniu

          Cel: będziesz doskonalił umiejętność opowiadania o minionych wakacjach

          Podręcznik str. 105

          1. Wysłuchaj i przeczytaj dialog. Wykonaj zadanie 1.

          2. Zapisz w zeszycie – informacja z zadania 2.

          3. Wykonaj zadanie 3 w zeszycie.

          4. Wysłuchaj nagrania CD 3.21 i odpowiedz na pytanie: Jakie kraje Imogen i John odwiedzili?

          5. Wysłuchaj ponownie i wykonaj zadanie 5.

          6. Wykonaj zadanie 6.

          7. Wykonaj zadanie 1/44 w Zeszycie ćwiczeń.

          Homework:

          Napisz dialog taki jak w zadaniu 1. Zamień niebieskie słowa na zwroty z tabeli w zadaniu 7.

          Prześlij dialog do sprawdzenia.

          HAPPY CHILDREN`S DAYsmiley

          POPRAWA PRACY KLASOWEJ Z DZIAŁU 7 

          Link: https://quizizz.com/join    hasło: 9162953

           

          29.05.2020r.

          Lekcja online - Meet godz. 9.00

          hasło: język angielski 5b

          Topic: Zastosowanie czasu past simple do opisywania zdarzeń z przeszłości.

          Cel: nauczysz się budować zdania przeczące w czasie past simple

          Podręcznik str. 104

          1. Zapoznaj się z budową zdań przeczących. Przepisz tabelę z zadania1 do zeszytu.

          2. Wykonaj zadania 2,3,4 w zeszycie.

          Homework

          1 /45 w Zeszycie ćwiczeń.

          Dla chętnych: 2/45 w Zeszycie ćwiczeń

          Prześlij pracę domową do sprawdzenia.

          26.05.2020r.

          Lekcja online, godz. 11.00

          Hasło: język angielski 5b

          Topic: Nazywanie państw i narodowości w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej.

          Cel: będziesz doskonalił umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem

          1. Wysłuchaj historyjki CD 3.17 i podkreśl wyrazy których nie rozumiesz.

          Zapisz w zeszycie:

          It`s a pity – Ale szkoda

          Travel agent`s – biuro podróży

          Bet – zakładać się

          Discover – odkrywać

          Prize – nagroda

          2. Wysłuchaj kolejny raz i powtarzaj za nagraniem.

          3. Wykonaj zadanie 2. – ustnie.

          4. Wykonaj zadanie 4 w zeszycie.

          Homework:

          Naucz się czytać historyjki. Wybierz fragment a następnie nagraj swoją wypowiedź. Osoby z numerem w dzienniku: 1,2,7,8,9 przesyłają nagranie do sprawdzenia.

          25.05.2020r.

          Topic: Nazywanie państw i narodowości w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej.

          Cel: Poznasz słownictwo związane z nazwami państw i narodowości.

          Podręcznik str. 101

          1. Dopasuj nazwy krajów w zadaniu 1 do pkt na ilustracji. Zapisz je w zeszycie i przetłumacz na język polski.

          2. Wysłuchaj nagrania CD 3.14 i sprawdź.

          3. Wykonaj zadanie 2 ustnie. Podaj nazwę kraju, który graniczy z podanymi w pkt 1-8.

          Border – granica

          4. Posłuchaj nagrania CD 3.15 i powtórz narodowości w języku angielskim.

          5. Zapisz w zeszycie:

          Country (państwo)

          Nationality (narodowość)

          Poland

          Polish

          the UK

          British

          Ireland

          Irish

          Sweden

          Swedish

          Spain

          Spanish

          Germany

          German

          Russia

          Russian

          Italy

          Italian

          Ukraine

          Ukrainian

          Belarus

          Belarusian

          France

          French

          Greece

          Greek

          the Czech Republic

          Czech

          Slovakia

          Slovak

          6. Wysłuchaj nagrania CD 3.16 i wskaż wspomniane w nagraniu kraje na mapie.

          Homework:

          Wykonaj zadanie 1,2,3,4 w Zeszycie ćwiczeń. Osoby z numerem w dzienniku 13,14,17 przesyłają do sprawdzenia.

          22.05.2020r. godz. 9.00

          Test z rozdziału 7

          Link: https://quizizz.com/join/  KOD: 215757

           

          19.05.2020 r.

          Topic: Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdziału 7.

          Cel: Utrwalisz materiał z rozdziału 7.

           

          Podręcznik, str. 99

          1. Wykonaj zadanie 1, 3, 5 w zeszycie.

          Dla chętnych:

          Wykonaj kartę pracy:  zadania 1,2,3,4 (pierwsza strona)

          karta_pracy(2).pdf

          Prześlij wykonane zadania do sprawdzenia.

          Proponuję również ćwiczenia on-line:

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit7/?cc=pl&selLanguage=pl

          Test z rozdziału 7 w piątek 22.05.2020r. godz. 9.00

          18.05.2020r.

          Topic:       Przygotowanie do sprawdzianu – ćwiczenia na rozumienie tekstu czytanego. 

          Cel: będziesz doskonalił umiejętność czytania ze zrozumieniem

          Podręcznik str. 100

          1. Przeczytaj wskazówki.

          2. Wykonaj zadanie 1 w zeszycie.

          Homework:

          Wykonaj kartę pracy: zadanie 2 (druga strona – czytanie)

          Dla chętnych: zadanie 3,4 (druga strona)

          karta_pracy(2).pdf

          Prześlij wykonane zadanie z zeszytu oraz kartę pracy do sprawdzenia.

           

          Zagadnienia do testu 22.05.2020r.:

          1. Słownictwo związane z nazwami zawodów.

          2. Wyrażenia z historyjki – str. 91.

          3. Zdania twierdzące w czasie past simple (czasowniki regularne i nieregularne).

          4. Rozmowa telefoniczna –dialog.

          5. Zwroty rozpoczynające i kończące list.

           

          15.05.2020r.

          Topic: Praca z tekstem pt. „ Madame Tussauds”

          Podręcznik str. 98

          Cel: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem

          1. Spójrz na ilustracje w zadaniu 1. Czy rozpoznajesz osoby na ilustracjach?

          2. Wysłuchaj nagrania CD 3.13 i połącz osoby z zadania 2 z ich ulubionymi figurami woskowymi.

          Zapisz słowa w zeszycie:

          be born – rodzić się

          wax models – figury woskowe

          die – umierać

          wife – żona

          3. Określ zdania z zadania 3 – T/F.

          Homework:

          Zeszyt ćwiczeń – zadanie1,2,3/41

          Zadanie 4 dla chętnych.

           

          12.05.2020 r.

          Topic: List prywatny opisujący wydarzenia niezwykle spędzonego dnia – ćwiczenia w pisaniu.

          Cel: nauczysz się pisać list nieformalny

          Podręcznik str. 97

          1. Przeczytaj:

          Listy w języku angielskim są formą bardzo często spotykaną na różnego rodzaju egzaminach. Listy dzielimy na dwie grupy - formalne i nieformalne. Listy formalne, które najczęściej kierujemy do osób starszych, ważnych, instytucji, oraz podmiotów, do których w życiu codziennym również zwrócilibyśmy się oficjalnie, charakteryzują się stylem oficjalnym. Nie możemy używać w nich skrótów, wyrażeń potocznych, ani czasowników frazowych.

          Listy nieformalne są odwrotnością listów formalnych, jeżeli chodzi o wymogi dotyczące stylu. Ze względu na to, że list taki skierujemy do kolegi, osoby dobrze nam znanej, czy do podmiotu, który nie wymaga wzniosłości stylu, w liście nieformalnym jak najbardziej możemy używać form skróconych, czasowników frazowych, oraz mniej wyszukanego, czy wręcz nieformalnego stylu oraz słownictwa.

          List, niezależnie od rodzaju, składa się z trzech części: wstępu (introduction), rozwinięcia (main body) i zakończenia (conclusion).

          2. Zapoznaj się z budową listu nieformalnego:

          budowa_listu_nieformalnego.docx

          3. Spróbuj wyodrębnić poszczególne części w liście w zadaniu 5.

          4. Przeczytaj list w zadaniu 5 i odpowiedz na pytania:

          Who is it to? - (Do kogo jest adresowany ten list?)

          Who is it from?- (Od kogo jest ten list?)

          2. Uzupełnij zdania w zadaniu 6 i przepisz je do zeszytu.

          3. Zapisz w zeszycie zwroty rozpoczynające i kończące list. Naucz się ich.

          Zwroty rozpoczynające list:

          Dear   (Adam) – drogi (Adamie)

          I hope you`re well. – Mam nadzieję, że masz się dobrze

          How are you? – Jak się masz?

          Thanks for your letter. – Dziękuję za list otrzymany od Ciebie.

          Zwroty kończące list:

          Bye for now. – Na razie.

          Anyway, that`s all from me. – No cóż, to wszystko z mojej strony.

          Write soon! – Napisz wkrótce.

          Hope to see you soon! – Mam nadzieję, że wkrótce się zobaczymy.

          Love, (David) – Z pozdrowieniami ….

          4. Znajdź w liście z zadania 5 zwroty rozpoczynające i kończące list.

          5. Wymyśl niezwykły dzień. Odpowiedz na pytania: gdzie byłeś?, z kim?, co robiłeś rano?, gdzie jadłeś lunch?, co robiłeś po południu?, kogo zobaczyłeś?).

          Homework:

          Napisz list do przyjaciela. Opowiedz mu o swoim niezwykłym dniu.  Prace przesyłamy do sprawdzenia do dnia 18.05.2020r. (praca na ocenę).

           

          11.05.2020r.

          Topic: Czytanie tekstu pt."Nicolaus Copernicus". 

          Cel: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem.

          Podręcznik str 96

          1. Popatrz na ilustracje w zadaniu 1. Jak myślisz, o czym jest ten tekst?

          English, history or geography?

          2. Wysłuchaj nagrania CD 3.11 a następnie wykonaj zadanie 2 w zeszycie (krótko np,  1a).

          3. Zapisz w zeszycie nowe słowa:

          rich – bogaty

          own – posiadać

          century – wiek

          geometry – geometria

          astronomy – astronomia

          medicine - medycyna

          law – prawo

          return – powrócił

          bishop – biskup

          universe – wszechświat

          4. Wysłuchaj nagrania 3.12 i wykonaj zadanie 3 i 4.

          Homework:

          Zeszyt ćwiczeń 1,2/42

          Link z nagraniem do zeszytu ćwiczeń:

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/audio?cc=pl&selLanguage=pl

           

           

          08.05.2020r.

          SPOTKANIE ON -LINE NA MEET O GODZ. 9.00

          Nazwa spotkania: język angielski 5b 

           

          Topic: Zastosowanie czasu past simple w opisywaniu przeszłych wydarzeń.

          Cel: nauczysz się opisywać zdarzenia w czasie przeszłym z użyciem czasowników nieregularnych

          Podręcznik str. 94

          1. Dzisiaj zajmiemy się tworzeniem zdań w czasie przeszłym z czasownikiem nieregularnym.

          Zdanie twierdzące:

          Podmiot+ czasownik w II formie (past simple - tabela str 128)+dalsza część zdania.

          Mam nadzieję, że wszyscy już zdążyli się zapoznać z tabelą w podręczniku str. 128 (2 kolumna forma past simple-musicie ją znać!).

          Np. I do my homework – ja odrabiam pracę domową

          Czas przeszły – I did my homewrok – ja odrobiłem pracę domową.

          2. Wykonaj zadanie 1 w zeszycie – znajdź pary czasowników np.

          Have – had

          3. Wykonaj zadanie 2 w zeszycie – napisz podane czasowniki w czasie past simple.

          4. Wykonaj zadanie 4 w zeszycie – napisz, co robił Harry w miniony weekend.

          5.Wysłuchaj piosenki CD 3.9 i zapisz podane czasowniki w nawiasach w zeszycie w formie past simple.

          Homework:

          Wykonaj zadania 2,3,4/40 w Zeszycie ćwiczeń.

          Dla chętnych:

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit7/?cc=pl&selLanguage=pl

          05.05.2020 r.

          Topic: Rozmowy telefoniczne – ćwiczenia w mówieniu, odgrywanie dialogów.

          Cel: Nauczysz się prowadzić rozmowę telefoniczną, w tym proponować różne formy spędzenia wolnego czasu.

          1. Wysłuchaj nagrania CD 3.6 i określ, które zdanie w zadaniu 1 jest poprawne 1 czy 2?.

          2. Zapisz w zeszycie:

          Could I speak to…..? – czy mogę rozmawiać z….?

          Of course. Just a moment… - oczywiście, za chwilę.

          It`s ……. on the phone. – Przy telefonie…….

          Would you like to …….? – czy chciałbyś/chciałabyś?

          3. Wysłuchaj nagrania CD 3.7 i wybierz właściwe wyrażenia.

          4. Uzupełnij dialogi z zadania 3 w zeszycie.

          5. Wykonaj zadanie 4 w zeszycie (krótko)

          6. Homework:

          Zeszyt ćwiczeń str 39.

          Napisz dialog z zadania 1 zamieniając niebieskie słowa na własne a następnie nagraj swoją wypowiedź na dyktafon i prześlij – osoby z numerem w dzienniku: 13,14,17,18,19. Na prace czekam do piątku 08.05.2020r. To jest praca na ocenę.

          04.05.2020r.

          Topic: Zastosowanie czasu past simple do opisywania zdarzeń z przeszłości.

          Cel:  nauczysz się opisywać zdarzenia w czasie przeszłym

          Podręcznik str. 92

          Na dzisiejszych zajęciach poznacie sposób tworzenia zdań w czasie przeszłym prostym z użyciem czasowników regularnych.

          1. Obejrzyj filmik: https://www.youtube.com/watch?v=neZNY9yL8Ag (do 3min)

          2. Zapisz w zeszycie:

          Zdanie twierdzące

          podmiot + czasownik w II formie+dalsza część zdania

          Np. I worked yesterday. (ja pracowałam wczoraj)

                 You worked yesterday. (ty pracowałeś wczoraj)

                 He worked yesterday.

                 She worked yesterday.

                 It worked yesterday.

                 We worked yesterday.

                 You worked yesterday.

                  They worked yesterday.

          Popatrz, aby utworzyć zdanie w czasie przeszłym do czasownika (regularnego) musisz dodać końcówkę –ed. Jakie to proste!:)

          3. Wykonaj teraz zadanie 2/92 w zeszycie. Do podanych czasowników w nawiasach musisz dodać końcówkę –ed.

          4. A teraz zasady tworzenia II formy czasownika (nie zawsze dodajemy –ed). Popatrz i zapisz w zeszycie:

          1. Do większości czasowników dodajemy końcówkę – ed,

          Np. play – played

          2. Do czasowników zakończonych na – e, dodajemy końcówkę –d,

          Np. like – liked

          3. Do  czasowników zakończonych na spółgłoskę+ y, -y redukujemy i dodajemy –ied,

          Np. try –tried

          4. Do czasowników, w których zakończeniu występuję samogłoska+spółgłoska, podwajamy spółgłoskę i dodajemy –ed,

          Np. stop-stopped, chat – chatted, step-stepped,

          5. Wykonaj zadanie 3/92 – korzystając z powyższych zasad, utwórz II formę podanych czasowników w zeszycie, np.

          1. dance – danced

          6. Wykonaj zadanie 5/92 w zeszycie – opisz, co Ben robił wczoraj (skorzystaj z czasowników w pkt 1-6).

          Homework:

          Napisz co Ty, Twoi przyjaciele i rodzina robiliście w ostatni weekend. Użyj czasowników watch, study, tidy, play, listen i help a następnie prześlij do sprawdzenia.

          Zadanie 1/40 w Zeszycie ćwiczeń.

          Proszę o przesłanie nagrania z wybranych fragmentem historyjki przez chętne osoby smiley

          Jutro kartkówka ze słówek str. 89.

          Ponadto, przypominam o nauce drugiej formy czasownika w czasie przeszłym– past simple (tabela str. 128 – druga kolumna), gdyż wkrótce zajmiemy się czasownikami nieregularnymi.

          28.04.2020r.

          Topic: Różne zawody w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej .

          Cel: będziesz doskonalił umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem.

          1. Wysłuchaj nagrania CD 3.3 kilka razy. Zwróć uwagę na wymowę poszczególnych zdań.

          2. Zapisz w zeszycie nowe słówka (jeżeli będziesz potrzebował:

          Palace – pałac

          Prime minister – premier

          Gardener – ogrodnik

          Plant – zasadzać

          3. Postaraj się przetłumaczyć tekst historyjki. Następnie wykonaj zadania 2,3 w zeszycie (krótko np. 1a, 2 T itd.)

          4. Dopasuj wyrażenia angielskie do polskich tłumaczeń i zapisz je w zeszycie (ZAPAMIĘTAJ!)

          Homework

          Naucz się czytać historyjki i przetłumacz ją na język polski (wybrany fragment).
          W przyszłym tygodniu poproszę kilka osób o przesłanie nagrania.

          Ponadto, zacznij się uczyć drugiej formy czasownika w czasie przeszłym– past simple (tabela str. 128 – druga kolumna), gdyż wkrótce będziemy omawiać czas Past simple.

          We wtorek (05.05.2020r.) odbędzie się kartkówka ze znajomości słownictwa (nazwy zawodów) na platformie Quizizz o godz. 11.00.

           

          27.04.2020 r.

          Topic: Różne zawody w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej – wprowadzenie słownictwa.

          Cel: poznasz słownictwo dotyczące nazw zawodów

          Przygotuj podręcznik str. 89

          1. Dopasuj słówka z zadania 1 do ilustracji i przetłumacz na język angielski (skorzystaj ze słownika w podręczniku lub z załączonego linku). Wysłuchaj nagrania CD 3.1 i sprawdź swoje odpowiedzi.

          Link z fiszkami: https://quizlet.com/296893232/flashcards

          2. Z jakimi zawodami kojarzą Ci się ilustracje w zadaniu 2? - ustnie.

          3. Wysłuchaj nagrania CD 3.2 i uporządkuj nazwy zawodów z zadania 3
          zgodnie z nagraniem (w zeszycie).

          4. Odpowiedz na pytanie:

          What do you want to be when you grow up?

          I want to be……. (a doctor, a mechanic etc.).

          5. Extra Steps – w zeszycie (dopasuj zawody do podanych miejsc).

          Homework:

          Wykonaj zadania str. 38 w Zeszycie ćwiczeń.

          Uwaga! Proszę o przesłanie pracy domowej przez osoby z numerem w dzienniku: 1,6,7,10, 12 do 30.04.2020r.

          Poćwicz poznane słownictwo (wykorzystaj wszystkie opcje tej aplikacji):

          https://quizlet.com/296893232/match

          W przyszłym tygodniu sprawdzę Twoją wiedzę z zakresu poznanego słownictwa.

           

          Uwaga! W piątek 24.04.2020 r. o godz. 9.00 piszecie test z rozdziału 6 w formie quizu.

          https://quizizz.com/join        KOD: 390419

          21.04.2020 r.

          Topic: Przygotowanie do sprawdzianu– ćwiczenia na rozumienie tekstów czytanych.

          Cel: doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.

          1. Zacznij od przeczytania wskazówki na stronie 86 w podręczniku.

          2. Wykonaj zadana 1,2 ze str. 86 w zeszycie np. 1a itd.

          3. Wykonaj zadanie 8 ze str. 88 w zeszycie – krótko.

          Homework Wykonaj ćwiczenia str. 34 w Zeszycie ćwiczeń w miarę swoich możliwości lub w podręczniku 4,6/87.

          Przygotuj się do testu, który odbędzie: 24.04.2020 r. o godz. 9.00 Link otrzymasz 10 minut wcześniej przez Messenger oraz stronę szkoły. Powtórz wszystko, czego nauczyłeś się w dziale 6 (Zagadnienia otrzymałeś na poprzednich zajęciach). Test zajmie Ci około 20 minut. Wpisz swoje imię i nazwisko.

          20.04.2020r.

          Topic: Revision – powtórzenie i utrwalenie wiadomości z działu 6.

          Cel: utrwalisz materiał z rozdziału 6.

          Zagadnienia do testu (24.04.2020 r.):

          1. Słownictwo dotyczące nazw miejsc znajdujących się w mieście,

          2. Określenia położenia (wyrażenia: next to, opposite, between),

          3. Czasownik „być” w czasie przeszłym,

          4. Dialog – pytanie o drogę i wskazywanie drogi.

          Przygotuj podręcznik str. 85

          1. Przypomnij sobie poznane słownictwo – wykonaj zadanie 1.

          Dodatkowo poćwicz tu:

          https://wordwall.net/pl/resource/993359/angielski/unit-6-my-town-steps-5

          A może skorzystasz jeszcze z takich ćwiczeń:

          https://quizlet.com/pl/499184809/my-town-flash-cards/

          2. Utrwal umiejętność określania położenia oraz pytania o drogę
          i wskazywania drogi – wykonaj zadania 2,3 (2 w zeszycie). Przypomnij sobie dialog oraz zwroty str.79.

          3. Poćwicz budowę zdań twierdzących i przeczących z użyciem czasownika być w czasie przeszłym (was,were, wasn`t, weren`t) – zadanie 4 w zeszycie. Przypomnij sobie odmianę czasownika być str. 78.

          4. Uzupełnij dialog z zadania 5- wstaw odpowiednią formę czasownika być (w zeszycie –krótko, np. 1. were itd.).

          5. Poćwicz układanie zdań pytających z czasownikiem być – zadanie 6 (ustnie). Budowę zdań pytających znajdziesz w tabeli na str. 80.

          Wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń z działu 6 - str. 32,33 (w miarę możliwości).

          Jeżeli nie posiadasz zeszytu ćwiczeń skorzystaj z karty pracy:

          Steps_Plus_dla_klasy_V_Reinforce_Ext6(1).pdf

          Dla chętnych: 
          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit6/stepsfunzone06_02?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit6/stepsfunzone06_03?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit6/stepsfunzone06_04?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

          17.04.2020 r.

          Topic: Praca projektowa – miasto w Polsce – przewodnik turystyczny.

          Cele: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem

          Przygotuj podręcznik str.84

          1. Wyruszamy w podróż do Londynu J Obejrzyj film:

          https://www.youtube.com/watch?v=mBELEFMoktU

          2. Wysłuchaj nagrania CD 2.55 a następnie przeczytaj tekst o Londynie – zadanie 1.

          3. Dopasuj nazwy miejsc z zadania 1 do ilustracji a-d (ustnie).

          4. Zapisz słówka:

          Capital – stolica

          Natural history – historia przyrody.

          Boat trip – rejs łodzią

          Cathedral – katedra

          View – widok

          Blue whale – wieloryb błękitny

          Enormous – olbrzymi

          Population – populacja

          5. Wykonaj zadanie 2. Wysłuchaj nagrania jeszcze raz a następnie dopasuj imiona do punktów 1-5 (Komu podobały się poszczególne miejsca?).

          6. Homework: Uzupełnij zdania w zadaniu 3 w zeszycie.

          Dla chętnych: wykonaj plakat lub zrób prezentację na temat wybranego miasta lub miejscowości w Polsce, załącz zdjęcia. Pracę można wykonać w parach lub grupach - prezentacja (max. 4 osoby). Zachęcam.

           

          W przyszłym tygodniu zaczynamy utrwalać materiał z rozdziału 6 (przez dwie godziny) a w piątek 24.04.2020 r. o godz. 9.00 odbędzie się test z rozdziału 6.

          Powodzenia J

          07.04.2020 r.

          Topic: Opis miasta lub miejscowości – ćwiczenia w pisaniu.  

           

          Cele:

          - doskonalenie umiejętności pisania.

           

          Podręcznik, str. 83

          1. Zapoznaj się z ulotką – opis miasta Menchester i odpowiedz na pytania:

          Is Menchester similar to your town?

          Why/Why not?

          2. Zapisz w zeszycie:

          Akapit (ang. paragraph) to wydzielona część tekstu zawierająca informacje dotyczące jednego tematu.

          Entertainment – rozrywka

          Opera – opera

          Tram – tramwaj

          Venue – obiekt, miejsce (jakiegoś wydarzenia)

          Size – wielkość

          Location - położenie

          3. Zastanów się o czym jest każdy z akapitów w opisie miasta w zadaniu 5.

          4. Spróbuj dopasować do każdego akapitu 1-4 nagłówek. Znajdziesz je w zadaniu 6. Przepisz do zeszytu, np.

          Paragraph 1 – size and location

          5. A teraz dopasuj zdania z zadania 7 do nagłówków z zadania 6 – ustnie.

          Homework – Extra Steps/83

          Zapisz listę miejsc związanych z następującymi słowami (entertainment, health, shopping, sports)

          Np. Entertainment –opera house, theatre……

          Dla chętnych: Opisz swoją miejscowość lub najbliższe miasto. Podziel pracę na 4 akapity. Pamiętaj każdy akapit ma być związany tylko z jednym tematem. Tematy poszczególnych akapitów możesz wybrać z zadania 6.

          Good luck!

          Happy Easter! J

          06.04.2020 r.

           

          Topic: Miasto duchów – rozmowy o różnych miastach w oparciu
          o przeczytany tekst pt. „Ghost Town”

          Cele:

          -będziesz doskonalić umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem

          1. Przypomnij sobie odmianę czasownika być w czasie przeszłym. Następnie wykonaj zadanie zamieszczone poniżej.

          https://learningapps.org/2261660

          2. Wysłuchaj nagrania CD 2.53 a następnie przeczytaj tekst str. 82 zadanie 1 w podręczniku.

          3. Odpowiedz na pytania z zad.1/82 – ustnie.

          4. Zapisz słówka w zeszycie:

          busy – zajęty

          century – wiek

          gold – złoto

          silver – srebro

          by – do (określonego czasu)

          find out – dowiadywać się

          instead – zamiast

          ghost town – miasto widmo

          5. Wykonaj zadanie 2/82 w zeszycie.

          6. Wysłuchaj nagrania CD 2.54 i odpowiedz na pytanie: Whose weekend was more exciting? – ustnie.

          7. Wysłuchaj ponownie i wykonaj zadanie 4/82  w zeszycie.

           

          03.04.2020 r.

          Topic: Zastosowanie czasownika to be (być) w czasie przeszłym.

           

             - Nauczysz się opisywać wydarzenia w czasie przeszłym wykorzystując czasownik być – budowa zdań przeczących i pytających.

           

          1. Zaczynamy od utrwalenia budowy zdania twierdzącego:

          Osoba + was/were + at school yesterday.

          Np. She was at school yesterday.

          Spróbuj ustnie ułożyć jeszcze 3 zdania z użyciem czasownika być w czasie przeszłym.

          2. Poznajemy budowę zdania przeczącego i pytającego.

          Pomoże Ci w tym następujący filmik (od 2 minuty):

          https://www.youtube.com/watch?v=IxSO1LQpJHg

          3.Zapisz w zeszycie:

          Zdanie przeczące

          osoba + was/were+ not + at the museum 

          was + not = wasn`t

          were + not = weren`t

          Przepisz tabelę z przeczeniami z podręcznika zad 1/80

           

          Zdanie pytające

          was/were + osoba + at the bank?

          Przepisz tabelę z pytaniami i krótkimi odpowiedziami z podręcznika zad.1/80.

          4. Wykonaj zadanie 2/80 w zeszycie. Uzupełnij zdania formą przeczącą czasownika być. Nie musisz przepisywać całych zdań.

          5. Ułóż pytania a następnie wysłuchaj nagrania CD 2.49 i zapisz krótkie odpowiedzi (w zeszycie pełne zdania).

          6. Wykonaj zadanie 4 w zeszycie– wstaw właściwą formę czasownika być w czasie przeszłym. Zapisz 1. were itd. Wysłuchaj nagrania  CD2.50 i sprawdź. Poćwicz czytanie tego dialogu.7. Posłuchaj piosenki CD 2.51 – zadanie 6/80 i uzupełnij brakujące słówka. Zapisz w zeszycie.

          Homework:

          Naucz się budowy zdań przeczących i pytających z użyciem czasownika być w czasie przeszłym. Następnie sprawdź swoje umiejętności tutaj:

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit6/stepsfunzone06_02?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit6/stepsfunzone06_03?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit6/stepsfunzone06_04?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

          31.03.2020 r.

          Topic: Pytanie o drogę i wskazywanie drogi – ćwiczenia w mówieniu.

          Cele:

          - nauczysz się pytać o drogę i wskazywać drogę.

          1. Spójrzcie na ilustrację w zadaniu 1/79 i spróbujcie ją ustnie opisać.

          2. Wysłuchajcie nagrania 2.46 i odpowiedzcie na pytania 1-2 w zadaniu 1/79 w podręczniku a następnie poćwiczcie czytanie tego dialogu.

          3. Zapiszcie w zeszycie zwroty:

          Excuse me – przepraszam

          Where`s the…………,please? – gdzie znajduje się……

          How do I get to ……? – Jak dotrzeć do ….?

          Go straight on. – idź prosto.

          Take the first left. – skręć w pierwszą ulicę w lewo.

          Take the second right. – skręć w drugą ulicę w prawo.

          Go past the park – przejdź obok parku.

          4. Wykonajcie zadanie 3/79 w zeszycie a 4/79 – ustnie.

          5. Wysłuchajcie nagrania 2.48 i wykonajcie zadanie 5/79 ustnie.

          Uwaga! Podczas zajęć będę się z wami łączyć przez wideo chat - messenger.

          Homework: Napisz własny dialog na podstawie zad1./79 (zmień słowa zaznaczone na niebiesko, wykorzystaj mapkę z zadania 5/79) i prześlij. Sprawdzę i ocenię Waszą pracę.

          Good Luck:)

          30.03.2020 r.

          Topic: Zastosowanie czasownika to be w czasie past simple oraz konstrukcji

          There was/There were do opisywania przeszłości.  

          Cele:

          - nauczysz się opisywać zdarzenia w czasie przeszłym.

           

          1. Zaczynamy od powtórzenia słownictwa:

          https://quizlet.com/388268704/match

          1. Obejrzyjcie:

          https://www.youtube.com/watch?v=IxSO1LQpJHg (do 2 minuty)

          1. Poznajemy odmianę czasownika ”być” w czasie - past simple (przeszłym prostym, który służy do opisywania czynności które odbyły się w określonym czasie w przeszłości.)

          Zapoznaj się z tabelką w podręczniku str. 78 – zad. 1

          1. Zanotuj w zeszycie:

          I was at school yesterday. (Ja byłam w szkole wczoraj)

          You were at school yesterday.(Ty byłeś..)

          He/she/it was at school yesterday (on, ona ,ono było…)

          We/you/they were at school yesterday.  (my, wy, oni byli...)

          1. Uzupełnij zdania w zad. 2/78 odpowiednią formą czasownika być w czasie przeszłym (was/were) i zapisz pełne zdania w zeszycie.
          2. Wysłuchaj nagrania Cd 2.44 i wykonaj zadanie 3/78. Określ czy podane zdanie jest zgodne z ilustracją – ustnie.
          3. Poznajemy konstrukcję there was/there were. (Przypomniej sobie, że rozmawialiśmy już o tej konstrukcji w czasie teraźniejszym w klasie IV – there is/there are). Zanotuj w zeszycie:

          There was- znajdował się , np. posterunek policji – liczba pojedyncza rzeczownika

          Np. There was a police station in Turośl.

          There were – znajdowały się, np. banki – liczba mnoga rzeczownika

          Np. There were five banks in Kolno.

          1. Uzupełnij zdania 1-5 konstrukcją there was/there were z zadania 5/78 w zeszycie.
          2. Naucz się odmiany czasownika „być” w czasie przeszłym. Proponuje następujące ćwiczenia utrwalające:

          https://elt.oup.com/student/stepsplus/lv2/unit6/stepsfunzone06_01?cc=pl&selLanguage=pl&mode=hub

          1. Dla chętnych Napisz w zeszycie 5 zdań z wykorzystaniem czasownika być w czasie przeszłym.

          Dziękuję za wysłane wiadomości z rozwiązanymi zadaniami z poszczególnych lekcji. Proszę o kolejne fotorelacje na Messenger lub email.

          Good luck smiley

           

          Klasa Vb   Tydzień 23-27.03.2020

          Topic: Określanie położenia miejsc i instytucji w mieście w kontekście przeczytanej historyjki obrazkowej. – 2 godziny (24.03.2020, 27.03.2020)

          Cele:

          - nauczysz się nazywać instytucje w mieście,

          - określać położenie różnych miejsc w mieście

           

          1. Spróbuj dopasować nazwy miejsc i instytucji w mieście do punktów na ilustracji – podręcznik str. 76 Posłuchaj nagrania 2.39 i sprawdź. Zapisz słówka do zeszytu (tłumaczenie znajdziesz w słowniku na końcu podręcznika lub wykorzystaj słownik online: https://dictionary.cambridge.org/pl/dictionary/english-polish/post-office

          2. Postaraj się uzupełnić zdania w zadaniu 2 nazwami miejsc i instytucji -  ustnie.

          3. Posłuchaj nagrania i ustnie nazwij miejsca i instytucje.

          Zapisz w zeszycie nazwy przyimków:

          Next to- obok

          Opposite – naprzeciwko

          Between – pomiędzy

          4. Zapisz w zeszycie 6 przykładowych zdań dotyczących położenia miejsc i instytucji w mieście na podstawie ilustracji.

          Ex 4/75

          Np. 1.The church is next to the train station.

          2.The post office is between the library and the bank.

          3. …………

          Tutaj utrwalisz poznane słownictwo : https://quizlet.com/388268704/match

           

          (27.03.2020)

          5. Wysłuchaj kilkakrotnie nagrania historyjki ze str. 76,77 w podręczniku i poćwicz jej czytanie.

          6. Zapisz w zeszycie nowe słówka:

          Prison – więzienie,

          A tour guide- przewodnik

          Castle – zamek

          Follow – śledzić

          7. Dopasuj wyrażenia angielskie do polskich tłumaczeń w zeszycie – zad. 4/77

          Sprawdź, ile przyswoiłeś słówek, do 29.03.2020 wykonaj następujący quiz: https://quizizz.com/join?gc=697815      kod:  97815  Proszę wpisz swoje imię i nazwisko.

          Każdy quiz będzie oceniany   (średnia z 6 quizów - ocena). Postaraj się go wykonać najlepiej jak potrafisz. 

          Good luck J